Dokumenty szkolne

• • • Dokumentacja Zespołu Szkół Ponadpodstawowych w Bytowie
    • Statut technikum
    • Statut LO
    • Statut branżowej szkoły 1 stopnia

• • • • Statut technikum

      •  

                     

         

        STATUT

         

         

        TECHNIKUM NR 1

        W BYTOWIE

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        PODSTAWA PRAWNA

         

         

        1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. 2021 poz. 1915)
        2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2021 r., poz. 1082)
        3. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60, 949 i 2203, z 2018 r. poz. 2245 oraz z 2019 r. poz. 1287)
        4. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz.U. 2021 poz. 1762)
        5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U. 2019 poz. 373).
        6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 kwietnia 2019 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół (Dz.U. 2019 poz. 639)
        7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. 2003 nr 6 poz. 69, z późniejszymi zmianami).
        8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. 2020 poz. 1280)

         

         

        SPIS TREŚCI

         

        ROZDZIAŁ I

         

        POSTANOWIENIA WSTĘPNE                                                                             § 1 - § 2

        ROZDZIAŁ II

         

        CELE I ZADANIA                                                                                                       § 3 - § 10

        ROZDZIAŁ III

         

        OGÓLNE ZADANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA               § 11

         

        ROZDZIAŁ IV

         

        ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE                                                    § 12 - § 21

        ROZDZIAŁ V

         

        ORGANIZACJA SZKOŁY                                                                                       § 22 - § 37

        ROZDZIAŁ VI

         

        NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY                                        § 38 - § 46

        ROZDZIAŁ VII

         

        UCZNIOWIE I RODZICE                                                                                        § 47 - § 62

        ROZDZIAŁ VIII

         

        POSTANOWIENIA KOŃCOWE                                                                           § 63 - § 64

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        ROZDZIAŁ I

         

        POSTANOWIENIA WSTĘPNE

         

        § 1

        1. Szkoła nosi nazwę: Technikum Nr 1.
        2. Technikum Nr 1 jest szkołą publiczną na podbudowie ośmioletniej szkoły podstawowej.
        3. Siedziba Technikum Nr 1: ul. Sikorskiego 35, 77-100 Bytów.
        4. Organem prowadzącym szkołę jest Rada Powiatu Bytowskiego z siedzibą w Bytowie przy ul. Ks. dr Bolesława Domańskiego 2.
        5. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Pomorski Kurator Oświaty w Gdańsku.
        6. Szkoła gwarantuje wszystkim uczniom równe prawa bez względu na narodowość, pochodzenie, wyznanie, status społeczny czy warunki zdrowotne.
        7. Technikum Nr 1 wchodzi w skład Zespołu Szkół Ponadpodstawowych w Bytowie.
        8. Cykl kształcenia w Technikum wynosi pięć lat
        9. Technikum Nr 1 jest szkołą publiczną, która zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania; przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności oraz realizuje programy nauczania uwzględniające podstawę programową kształcenia ogólnego oraz podstawę programową kształcenia w zawodach.
        10. Ukończenie Technikum Nr 1 umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe lub dyplomu zawodowego oraz  uzyskanie świadectwa dojrzałości.
        11. Technikum Nr 1 kształci w następujących zawodach:

        1. technik informatyk
        2. technik mechanik
        3. technik pojazdów samochodowych
        4. technik technologii drewna
        5. technik programista
        6. technik  fotografii i multimediów
        7. technik spawalnictwa

        § 2

         

        Ilekroć w dalszej treści Statutu jest mowa bez bliższego określenia o:

        1. Szkole – należy przez to rozumieć Technikum Nr 1 w Zespole Szkół Ponadpodstawowych w Bytowie.
        2. Statucie – należy przez to rozumieć Statut Technikum Nr 1.
        3. Dyrektorze – należy przez to rozumieć Dyrektora Zespołu Szkół Ponadpodstawowych w Bytowie.
        4. Radzie Pedagogicznej – należy przez to rozumieć Radę Pedagogiczną Zespołu Szkół Ponadpodstawowych
           w Bytowie.
        5. Samorządzie Uczniowskim -należy przez to rozumieć Samorząd Uczniowski Zespołu Szkół Ponadpodstawowych w Bytowie.
        6. Radzie Rodziców - należy przez to rozumieć Radę Rodziców Zespołu Szkół Ponadpodstawowych w Bytowie.
        7. Rodzicach – należy przez to rozumieć rodziców oraz opiekunów prawnych.

         

         

        ROZDZIAŁ II

         

        CELE I ZADANIA

         

        § 3

        1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie Prawo Oświatowe oraz w przepisach wydanych na jej podstawie, a także zawarte w Szkolnym Programie wychowawczo - profilaktycznym, dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska.
        2. Głównym celem działania Szkoły jest:

        1. prowadzenie kształcenia i wychowania służącego rozwijaniu u młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu na wartości kultur Europy i świata;
        2. zapewnienie każdemu uczniowi warunków niezbędnych do jego rozwoju;
        3. dbałość o wszechstronny rozwój każdego ucznia;
        4. przygotowanie uczniów do wypełniania obowiązków rodzinnych, obywatelskich
        5. realizacja prawa do nauki obywateli zagwarantowana w art. 70 Konstytucji RP, na zasadach określonych w Statucie i stosownie do formy organizacyjnej Szkoły oraz prawa dzieci i młodzieży do wychowania i opieki odpowiednich do wieku i osiągniętego rozwoju.
        6. organizowanie nauki dla uczniów przybywających z zagranicy.
        7. Umożliwienie uczniom podtrzymania poczucia podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej.

         

        3. Celem kształcenia ogólnego jest:

        1. przyswojenie przez uczniów określonego zasobu wiadomości na temat faktów, zasad i praktyki, zgodnie z aktualnym stanem nauki, na wysokim poziomie merytorycznym, określonym w dokumentacji pedagogicznej Szkoły;
        2. zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystywania posiadanych wiadomości podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów;
        3. kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we współczesnym świecie;
        4. przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym;
        5. kontynuowanie kształcenia umiejętności posługiwania się językiem polskim, w tym dbałości o wzbogacanie zasobu słownictwa uczniów;
        6. przygotowanie uczniów do kontynuowania nauki na kolejnym etapie edukacyjnym oraz uczenia się przez całe życie.

        4. Dzieci i uczniowie niebędący obywatelami polskimi oraz obywatele polscy, którzy pobierali naukę w przedszkolach i szkołach funkcjonujących w systemach oświatowych innych państw, korzystają z prawa do bezpłatnej nauki  w szkole polskiej.
        5. Zapewnienie możliwości kształcenia i opieki uczniów będących obywatelami Ukrainy.

         

         

        §4

         

        Do zadań Szkoły należy w szczególności:

        1. zapewnianie bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu uczniów w Szkole oraz zapewnianie bezpieczeństwa podczas zajęć;
        2. zorganizowanie systemu opiekuńczo-wychowawczego odpowiednio do istniejących potrzeb;
        3. kształtowanie środowiska wychowawczego, umożliwiającego pełny rozwój umysłowy, emocjonalny i fizyczny uczniów w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej;
        4. realizacja programów nauczania, które zawierają podstawę programową kształcenia ogólnego dla przedmiotów objętych ramowym planem nauczania;
        5. rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów i wykorzystywanie wyników diagnoz w procesie uczenia i nauczania;
        6. organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, rodzicom i nauczycielom stosownie do potrzeb
        7. organizowanie obowiązkowych zajęć dydaktycznych, organizowanie zajęć rewalidacyjno – wychowawczych i specjalistycznych;
        8. dostosowywanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów  
        9. wyposażanie w pomoce dydaktyczne i sprzęt umożliwiający realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz zadań statutowych Szkoły;
        10. organizacja kształcenia, wychowania i opieki dla uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym, zgodnie z indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami, w formach i na zasadach określonych w odrębnych przepisach;
        11. wspomaganie wychowawczej roli rodziców;
        12. umożliwianie uczniom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;
        13. zapewnienie, w miarę posiadanych środków, opieki i pomocy materialnej uczniom pozostających w trudnej sytuacji materialnej i życiowej;
        14. sprawowanie opieki nad uczniami szczególnie uzdolnionymi
        15.  skuteczne nauczanie języków obcych poprzez dostosowywanie ich nauczania do poziomu przygotowania uczniów;
        16. przygotowanie uczniów do dokonania świadomego wyboru kierunku dalszego kształcenia lub wykonywania wybranego zawodu poprzez doradztwo edukacyjno- zawodowe;
        17. upowszechnianie wśród uczniów wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych;
        18. stworzenie warunków do rozwoju zainteresowań i uzdolnień przez organizowanie zajęć pozaszkolnych oraz wykorzystywanie różnych form organizacyjnych nauczania;
        19. przygotowanie uczniów do podejmowania przemyślanych decyzji.
        20. rozwijanie u uczniów dbałości o zdrowie własne i innych ludzi oraz umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu;
        21. współdziałanie ze środowiskiem zewnętrznym , rodzicami;
        22. kształtowanie i rozwijanie u uczniów postaw sprzyjających ich dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społecznemu, takich jak uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność, wytrwałość, poczucie własnej wartości, szacunek dla innych ludzi, kultura osobista, kreatywność, przedsiębiorczość, gotowość do uczestnictwa w kulturze, podejmowanie inicjatyw i pracy zespołowej;
        23. kształtowanie postawy obywatelskiej, poszanowania tradycji i kultury narodowej, a także postaw poszanowania dla innych kultur i tradycji;
        24. upowszechnianie wśród młodzieży wiedzy ekologicznej oraz kształtowanie właściwych postaw wobec problemów ochrony środowiska;
        25. zapobieganie wszelkiej dyskryminacji;
        26. stworzenie warunków do nabywania przez uczniów umiejętności wyszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, z zastosowaniem technologii informacyjno-komunikacyjnej na zajęciach z różnych przedmiotów;
        27. prowadzenie edukacji medialnej w celu przygotowania uczniów do właściwego odbioru i wykorzystywania mediów oraz zasobów sieciowych w internecie;
        28. egzekwowanie obowiązku nauki lub obowiązku szkolnego w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji;
        29. dokumentowanie procesu dydaktycznego, opiekuńczego i wychowawczego, zgodnie z zasadami określonymi w przepisach o dokumentacji szkolnej i archiwizacji;
        30. organizowanie konkursów zewnętrznych przedmiotowych i rozwijających zainteresowania;
        31. organizowanie nauczania domowego zgodnie z obowiązującymi przepisami.

         

        §5

         

        1. Szkoła systematycznie diagnozuje osiągnięcia uczniów, stopień zadowolenia uczniów i rodziców, realizację zadań wykonywanych przez pracowników Szkoły. Wnioski z realizacji celów i zadań Szkoły wykorzystuje do doskonalenia jakości swojej pracy.
        2. Statutowe cele i zadania realizują nauczyciele i zatrudnieni pracownicy administracji i obsługi we współpracy z uczniami, rodzicami, poradniami pedagogiczno - psychologicznymi, z organizacjami i instytucjami gospodarczymi, społecznymi i kulturalnymi w porozumieniu z organem prowadzącym.
        3. Praca dydaktyczno - wychowawcza w Szkole prowadzona jest w oparciu o obowiązującą podstawę programową
        4. Każdy nauczyciel przedstawia Dyrektorowi program nauczania przedmiotu w danej klasie.
        5. Programy nauczania dopuszcza do użytku Dyrektor.
        6. Dopuszczone do użytku w Szkole programy nauczania stanowią szkolny zestaw programów.
        7. Dyrektor jest odpowiedzialny za uwzględnienie w zestawie programów całości podstawy programowej.

         

        §6

         

        1. W celu realizacji zadań Szkoły, umożliwia się uczniom korzystanie z:

        1. klasopracowni do nauki z niezbędnym wyposażeniem, w tym pracowni z dostępem do Internetu,
        2. pomieszczeń i zasobów Biblioteki szkolnej
        3. pomieszczeń  sportowych i ich wyposażenia,
        4. gabinetu pielęgniarki medycyny szkolnej,
        5. gabinetu pedagoga , pedagoga specjalnego i psychologa szkolnego,
        6. szatni,

         

         

        2. Sposób korzystania z klasopracowni szkolnych określają regulaminy pracowni oraz zarządzenia Dyrektora Szkoły.

         

        3. Statutowe cele i zadania Szkoła realizuje współdziałając z:

        1. rodzicami uczniów poprzez kontakty na zebraniach w szkole, kontakty telefoniczne, indywidualne kontakty w szkole, kontakty w e-dzienniku, udział rodziców w imprezach klasowych i szkolnych,
        2. organami Samorządu Terytorialnego,
        3. instytucjami społecznymi oraz gospodarczymi środowiska lokalnego
        4. poradnią psychologiczno - pedagogiczną oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom.

         

        4. Zadania Szkoły realizują:

        1. kadra pedagogiczna,
        2. pracownicy administracji oraz obsługi.

         

        § 7

         

        Szkoła realizuje Szkolny Program Wychowawczo –Profilaktyczny , zatwierdzony na początku roku szkolnego, po zasięgnięciu opinii Przedstawicieli Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.

         

        W Szkole organizuje się pomoc psychologiczno – pedagogiczną, która udzielana jest uczniom, rodzicom i nauczycielom.

        1. 1. 1. 1. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna realizowana jest we współpracy z: 
        1. rodzicami;
        2. psychologiem szkolnym;
        3. pedagogiem szkolnym, pedagogiem specjalnym
        4. poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym specjalistycznymi;
        5. podmiotami działającymi na rzecz rodziny i dzieci.

        2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana w formie:

        1. zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i terapii pedagogicznej;
        2. zajęć psychoedukacyjnych dla dzieci i rodziców;
        3. porad, konsultacji i warsztatów dla uczniów, rodziców i nauczycieli;
        4. zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu;
        5. działań na rzecz zorganizowania pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej,
        6. organizacji zajęć nauki języka polskiego dla uczniów powracających z zagranicy, cudzoziemców oraz innych form pomocy przewidzianych w odrębnych przepisach.

        3. Objęcie dziecka zajęciami dydaktyczno - wyrównawczymi wymaga zgody rodzica.

        4. Szkoła organizuje zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze dla uczniów, którzy mają znaczne trudności w uzyskiwaniu osiągnięć z zakresu określonych zajęć edukacyjnych, wynikających z podstawy programowej

        5. Zajęcia psychoedukacyjne organizuje się w celu wspomagania wychowawczej funkcji rodziny, zapobieganiu dysfunkcyjnym zachowaniom ucznia oraz wspieraniu ich rozwoju.

        6. Zajęcia psychoedukacyjne prowadzą, w zależności od potrzeb, pedagog lub psycholog.

        7. Porad dla rodziców i nauczycieli udzielają, w zależności od potrzeb, pedagog szkolny , pedagog specjalny lub psycholog w terminach podanych na stronie internetowej Szkoły.

        8. Współdziałanie Szkoły z poradnią psychologiczno-pedagogiczną polega na:

        1. omawianiu z rodzicami trudności ucznia i wskazaniu możliwości zgłoszenia się z uczniem do poradni;
        2. zwracaniu się przez pracowników poradni, za zgodą rodziców, z pisemną prośbą do Dyrektora w przypadku konieczności poszerzenia diagnozy psychologiczno – pedagogicznej o opinie nauczycieli.

        9. Procedura rozwiązywania problemów zdiagnozowanych przez pracowników pedagogicznych Szkoły lub poradni obejmuje:

        1. rozmowę z wychowawcą i Dyrektorem;
        2. rozmowę wychowawcy z rodzicami (opiekunami prawnymi);
        3. zgodę rodziców (opiekunów prawnych) na podjęcie działań;
        4. podjęcie współpracy ze specjalistami.

        § 8

         

        W szkole realizowane są zajęcia z doradztwa zawodowego, których celem jest przygotowanie uczniów do trafnego wyboru zawodu bądź dalszej drogi kształcenia.

         

        § 9

         

        1. Szkoła realizuje swoje cele statutowe, zapewnia uczniom zdobycie szerokiej wiedzy i niezbędnych w życiu umiejętności poprzez:

        1. obowiązkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia ogólnego i z zakresu kształcenia w zawodzie,  organizacje zajęć lekcyjnych z wykorzystaniem niezbędnych pomocy naukowych
        2. wprowadzanie nowoczesnych metod nauczania,
        3. rozwijanie uzdolnień i zainteresowań na dodatkowych zajęciach edukacyjnych
        4. organizacje wycieczek dydaktycznych, krajoznawczo-turystycznych,
        5. organizowanie okolicznościowych imprez szkolnych związanych z rocznicami, świętami oraz wynikających z tradycji szkoły,
        6. zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej
        7. organizowanie nauczania indywidualnego (w uzasadnionych przypadkach zgodnie z orzeczeniami uprawnionej poradni psychologiczno - pedagogicznej),
        8. organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli,
        9. organizowanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej,
        10. dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się:

        1. zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, o których mowa w pkt. 1,
        2. zajęcia z języka regionalnego - język kaszubski ,

        11. zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;
        12. zajęcia prowadzone w ramach kwalifikacyjnych kursów zawodowych,
        13. zajęcia realizowane w ramach projektów unijnych.

        2. Uczniowie należący do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym, korzystają z zajęć umożliwiających podtrzymywanie i rozwijanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej.
        3.  Uczniom niebędącym obywatelami polskimi oraz uczniom należącym do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym, szkoła zapewnia integrację ze środowiskiem szkolnym, w tym pokonywanie trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi, ze zmianą środowiska, zaburzeniami komunikacji językowej lub sytuacją kryzysową, traumatyczną.

         

        § 10

         

        1. Szkoła, realizując statutowe cele, zapewnia uczniom odpowiednie warunki bezpieczeństwa i higieny, w szczególności:

        1. sprawowanie odpowiedniej opieki nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych,

        1. wszystkie lekcje ujęte w planie , w trakcie nauczania zdalnego są dla uczniów obowiązkowe
        2. głównym narzędziem komunikacji między uczniem, a nauczycielem jest platforma Google Classroom wraz z innymi dostępnymi narzędziami G.Suite

                2)wprowadzenie nowoczesnych metod nauczania

                3)zapewnienie bezpieczeństwa w czasie wycieczek szkolnych,

                4)organizowanie okresowych przeglądów stanu technicznego obiektu,

                5)organizowanie szkolenia bhp i przeciwpożarowego,

                6)organizowanie dyżurów nauczycielskich w czasie przerw miedzy lekcjami,

               7)sprawowanie indywidualnej opieki nad niektórymi uczniami, a szczególnie nad uczniami rozpoczynającymi     naukę w klasach pierwszych, między innymi poprzez zajęcia integracyjne.

        2. Szkoła nie odpowiada za bezpieczeństwo ucznia przebywającego bez opieki poza jej terenem w terminie wyznaczonym planem zajęć.

         

        ROZDZIAŁ III

        OGÓLNE ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA

         

        § 11

         

        1. Założenia szkolnego oceniania

        1) Ocenianie wewnątrzszkolne:

        a)       służy ustalaniu osiągnięć uczniów oraz informowaniu o nich;

        b)       wspiera uczniów w ich rozwoju intelektualnym i moralnym;

        c)       wdraża procedury służące podwyższaniu trafności oceniania szkolnego.

        2) Zasady szkolnego oceniania tworzą: rada pedagogiczna, rodzice i uczniowie

        3) Ocenianiu podlegają:

        a)       osiągnięcia edukacyjne ucznia;

        b)       zachowanie ucznia.

        4) Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę oraz formułowaniu oceny, a także wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów  nauczania - w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych. 

        5) Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę, nauczycieli i uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków i zasad określonych w Statucie.

        6)Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się przez ocenianie wewnątrzszkolne, na które składa się:

        a)       ocenianie bieżące;

        b)       klasyfikacja śródroczna – po zakończeniu I semestru;

        c)       klasyfikacja roczna – po zakończeniu II semestru.

        2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

        1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;

        2) udzielanie pomocy uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

        3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

        4) dostarczanie rodzicom (opiekunom prawnym) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się i zachowaniu oraz o specjalnych uzdolnieniach ucznia;

        5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej;

        6) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć.

        3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

        1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;

        2) ustalanie przez radę pedagogiczną, w porozumieniu z radą rodziców i samorządem uczniowskim, szczegółowych kryteriów oceniania zachowania;

        3) ocenianie bieżące i ustalanie semestralnych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, w formach przyjętych w Zespole Szkół Ponadpodstawowych;

        4) przeprowadzanie egzaminów poprawkowych i  klasyfikacyjnych;

        5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,

        6) ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

        7) ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (opiekunom prawnym) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce oraz o jego zachowaniu.

        4. W celu ewidencjonowania osiągnięć edukacyjnych ucznia szkoła prowadzi dziennik zajęć lekcyjnych w formie elektronicznej.

        5. Tryb i procedury oceniania wiadomości i umiejętności ucznia

        1) Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców o:

        a)   wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych wynikających z realizowanego przez szkołę z programu nauczania;

        b)   sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

        c)   warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

        2) Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców(opiekunów prawnych)

        3) Ocenianie w szkole poprzedzone jest jasnym formułowaniem kryteriów w stosunku do każdej oceny. Każda ocena jest oparta o wcześniej sprecyzowane kryteria. Uzasadnianiem oceny jest odniesienie do kryteriów. Nauczyciel, ustnie lub w komentarzu do pracy ucznia, udziela informacji zwrotnej stosując się poniższych kroków:

        1. Informuje ucznia, co zrobił dobrze
        2. Wskazuje, co i w jaki sposób uczeń powinien poprawić w swej pracy.

        4) Na wniosek ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (opiekunom prawnym) podczas zebrań z rodzicami oraz indywidualnych spotkań. Nauczyciel ma obowiązek udostępniać uczniom ich prace, kartkówki podczas omawiania. Prace pisemne uczniów przechowuje nauczyciel do końca roku szkolnego.

        5) Oceny cząstkowe są na bieżąco wpisywane do dzienników lekcyjnych.

        6) Oceny śródroczne i roczne są wpisywane do dzienników lekcyjnych, a po zatwierdzeniu przez radę pedagogiczną wyników klasyfikacji, oceny roczne są wpisywane do arkuszy ocen.

        7) Na ocenę śródroczną i roczną składają się następujące elementy:

        - oceny z testów,

        - oceny z prac klasowych

        - oceny z odpowiedzi ustnych,

        - oceny z prac domowych,

        - referaty, samodzielnie przygotowane wystąpienie,

        - oceny z opracowań dodatkowych,

        - aktywność podczas lekcji,

        - przygotowanie ucznia do lekcji w przypadku zajęć z wychowania fizycznego,

        - prezentacja przez ucznia szczególnych umiejętności i zainteresowań wykraczających poza program nauczania danego przedmiotu,

        - udział w olimpiadach, zawodach sportowych, konkursach przedmiotowych bądź innych uroczystościach szkolnych i pozaszkolny

        8) Roczna ocena klasyfikacyjna z religii i etyki zostaje odnotowana w arkuszach ocen oraz na świadectwie i nie wpływa na promowanie. Nauka religii lub etyki organizowana jest na życzenie rodziców lub uczniów pełnoletnich w formie pisemnego oświadczenia. Oświadczenie nie musi  być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może zostać jednak zmienione;

        6. Terminy prac klasowych

        1) Praca klasowa, (obejmujące dużą partię materiału) muszą być zapowiedziane przez nauczyciela na co najmniej 7 dni przed terminem i odnotowane w e-dzienniku.

        2) Uczeń musi znać wymagania edukacyjne wynikające z podstawy programowej obowiązujące na pracy klasowej.

        3) Uczniowie danej klasy mogą przystąpić do pisania pracy klasowej nie więcej niż trzy razy w tygodniu.

        4) Dwa tygodnie przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną nie przeprowadza się prac klasowych obejmujących materiał całego semestru lub działu programu.

        5) Nauczyciele są zobowiązani do sprawdzenia i ocenienia prac klasowych w ciągu 14 dni.

        6) Uczeń nieobecny na pracy klasowej ustala z nauczycielem w ciągu tygodnia od daty powrotu do szkoły termin przystąpienia do pracy klasowej. W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej napisanie pracy klasowej w terminie dodatkowym traktowane jest jako termin poprawkowy.

        7) Uczeń, który z własnej woli nie skorzystał z terminu, o którym mowa w  punkcie 6 otrzymuje ocenę niedostateczną.

        8) Kartkówki, sprawdziany obejmujące materiał do 3 ostatnich lekcji nie muszą być zapowiadane przez nauczyciela. Można sprawdzać wiedzę z więcej niż trzech lekcji tylko po wcześniejszych ustaleniach z klasą;

        a)sprawdzian – to pisemna forma sprawdzania wiadomości i umiejętności, w tym również ćwiczenia sprawdzające  z wykorzystaniem sprzętu informatycznego i biurowego oraz zaliczenia  sprawnościowe z wychowania fizycznego, trwające co najmniej 1 godzinę.

               b) kartkówka – to pisemna forma sprawdzania wiadomości i umiejętności trwającą nie dłużej niż 20 minut, obejmującą materiał z trzech ostatnich lekcji.

        9) Uczeń, który podczas pracy klasowej, sprawdzianu, kartkówki korzysta z niedozwolonych pomocy, bądź  opuścił lekcję bez usprawiedliwienia otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości poprawy.

        10)Uczeń, który uczestniczy w kursach zawodowych ma obowiązek uzupełnić w ciągu dwóch tygodni  zaległości wynikające z jego nieobecności w szkole.

        11) Uczeń ma prawo otrzymać dodatkowy czas na uzupełnienie braków wynikających z długotrwałej nieobecności usprawiedliwionej, nie dłuższy jednak niż do dnia poprzedzającego rozpoczęcie okresu wystawiania ocen śródrocznych lub rocznych.

        7. Sposób poprawiania ocen:

        1) Oceny z kartkówek nie podlegają poprawie,

        2)Uczeń który otrzymał ocenę niedostateczną z pracy klasowej lub sprawdzianu może ją poprawić. O poprawę wnioskuje uczeń. Termin i formę poprawy ustala nauczyciel w porozumieniu z uczniem i ogłasza na lekcji bądź drogą elektroniczną.

        3) Poprawa powinna odbyć się w ustalonym terminie, nie później niż dwa tygodnie po oddaniu ocenionych prac. W wyjątkowych przypadkach (np. długotrwała choroba) uczeń może poprawiać sprawdzian w innym terminie,

        4) Prawo to przysługuje mu w okresie nie dłuższym niż do dnia poprzedzającego rozpoczęcie wystawiania ocen klasyfikacyjnych śródrocznych lub rocznych,

        5) Poprawa pracy klasowej/sprawdzianu odbywa się tylko raz,

        6) Prawo do poprawy oceny niedostatecznej nie dotyczy ocen uzyskanych w związku z korzystaniem z niedozwolonych pomocy lub zakłócaniem przebiegu sprawdzianu,

        7) Uczeń nieobecny na poprawie w wyznaczonym terminie zachowuje ocenę z pierwszego terminu sprawdzianu,

        8) Sposób i termin poprawiania oceny niedostatecznej z zakresu pierwszego semestru ustala nauczyciel i informuje o tym ucznia,

        9) Ocenę uzyskaną z poprawy wpisuje się do dziennika obok stopnia pierwszego

        8. Dostosowywanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia

        1) Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostaniu tym wymaganiom.

        2) Dostosowanie wymagań edukacyjnych, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostaniu tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej.

        3) W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

        4) Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.

        9. Ogólne kryteria i skala oceniania stosowane w sprawdzaniu i ocenianiu wiadomości i umiejętności ucznia

        1) Oceny dzieli się na bieżące, śródroczne i roczne. Oceny bieżące oraz oceny klasyfikacyjne semestralne i roczne ustala się w stopniach według następującej skali:

         

         

         

        Oceny bieżące i klasyfikacyjne
        cyfrowe	słowne
        6	celująca
        5	bardzo dobra
        4	dobra
        3	dostateczna
        2	dopuszczająca
        1	niedostateczna

         

         

        2) Dopuszcza się stosowanie znaków: plus „+” oraz minus „-” przy ocenach bieżących.

        3) W ocenianiu bieżącym dopuszcza się stosowanie symbolu „N” – uczeń nieobecny na sprawdzianie/pracy klasowej oraz „K” - nieobecność ucznia spowodowana realizacją kursu zawodowego przez ucznia.  

        4)Szczegółowe kryteria wymagań programowych z poszczególnych przedmiotów zawarte są  w przedmiotowych systemach oceniania.                                                                     

        5) Przy ocenach śródrocznych , rocznych i końcowych nie stosujemy „+” , „-‘.

        6) Ocena śródroczna i roczna może zostać podwyższona przez nauczyciela, jeśli uczeń czyni postępy w nauce, przejawia dużą aktywność i systematyczność w uczeniu.

        10. Tryb i procedury zwalniania ucznia z wybranych zajęć edukacyjnych

        1) Dyrektor szkoły, na pisemny wniosek rodziców, zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, niezwłocznie po otrzymaniu odpowiedniej opinii oraz na czas określony w tej opinii.

        2) Wniosek wraz z opinią lekarską należy składać w sekretariacie szkoły.

        3) W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

        4) Dyrektor szkoły, na pisemny wniosek rodziców oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, zwalnia do końca nauki w szkole ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego, niezwłocznie po otrzymaniu odpowiedniej opinii.

        5) W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

        6) W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

        11. Tryb i procedury przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych

        1) Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

        2) Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

        3) Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na wniosek jego rodziców rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny, po zasięgnięciu opinii nauczyciela, który uczy ucznia nieklasyfikowanego oraz opinii wychowawcy klasy.

        4)Wniosek, uczeń składa na piśmie do dyrektora szkoły w nieprzekraczalnym terminie do klasyfikacyjnej rady pedagogicznej. Wniosek powinien być zaopiniowany przez wychowawcę i uczącego nauczyciela.

        5) Uczeń zmieniający klasę lub przyjęty z innej szkoły zobowiązany jest do uzupełnienia różnic programowych w formie egzaminu klasyfikacyjnego.

        6) Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.

        7) Egzamin klasyfikacyjny z informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

        8) Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych.

        9) Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala się z uczniem i jego rodzicami nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych.

        10) Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w pkt. 2, 3 i 5, przeprowadza nauczyciel obowiązkowych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

        11) W czasie trwania egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni (w charakterze obserwatorów) rodzice dziecka.

        12) Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

        13) Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego, o którym mowa w pkt. 2, 3 i 5, sporządza się protokół zawierający w szczególności:

        a)       imiona i nazwiska nauczycieli przeprowadzających egzamin klasyfikacyjny,

        b)       termin egzaminu klasyfikacyjnego,

        c)       zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,

        d)       wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.

        Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

        14) Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

        15) W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.

        16) Dokumentacja egzaminu klasyfikacyjnego udostępniana jest do wglądu uczniom i ich rodzicom w ciągu trzech dni po zakończeniu egzaminu w gabinecie wicedyrektorów w godzinach 9.00- 14.00.

        12. Tryb i procedury przeprowadzania egzaminów poprawkowych

        1) Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.

        2) Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz z części ustnej, z zastrzeżeniem pkt. 3.

        3) Egzamin poprawkowy z informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadania praktycznego.

        4) Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych.

        5) Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.

        6) Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

        a)       dyrektor szkoły albo wicedyrektor – jako przewodniczący komisji;

        b)     dwóch nauczycieli wyznaczonych przez dyrektora szkoły ,  prowadzących takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członkowie komisji.

        7) Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:

        a)       skład komisji;

        b)       termin egzaminu;

        c)       pytania egzaminacyjne;

        d)       wynik egzaminu;

        e)       ocenę ustaloną przez komisję;

        f)        zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

        Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

        8) Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.

        9) Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.

        10) W przypadku stwierdzenia, że egzamin poprawkowy został przeprowadzony niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania oceny, uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły w terminie 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku stosuje się odpowiednio przepisy ust. 13, a ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

        11) Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.

        12) Dokumentacja egzaminu poprawkowego udostępniana jest do wglądu uczniom i ich rodzicom w ciągu trzech dni po zakończeniu egzaminu w gabinecie wicedyrektorów w godzinach 9.00- 14.00.

        13. Warunki uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych

        1) Na cztery tygodnie przed roczną klasyfikacyjną radą pedagogiczną nauczyciel obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych przedstawia uczniowi propozycję rocznej oceny klasyfikacyjnej.

        2) Wychowawcy zapoznają rodziców uczniów z proponowanymi ocenami w tym z zachowania w czwartym tygodniu przed roczną klasyfikacyjną radą pedagogiczną.

        3) W przypadku, gdy uczeń chciałby ubiegać się o wyższą ocenę, ma prawo do jej poprawy.

        4) W terminie 2 dni od daty powiadomienia uczeń składa do nauczyciela pisemny wniosek o podwyższenie rocznej oceny klasyfikacyjnej z przedmiotu.

        5) Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej ujęte są w przedmiotowych systemach oceniania.

        6) Po dodatkowym sprawdzeniu wiadomości i umiejętności ucznia nauczyciel może jedynie podwyższyć ocenę.

        7) Pisemne i ustne sprawdziany wiadomości i umiejętności ucznia są przeprowadzane w terminie do klasyfikacyjnej rady pedagogicznej.

        8) W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.

        9) Dyrektor szkoły podejmuje działania opisane w pkt. 8 na pisemny wniosek ucznia lub jego rodziców  złożony w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno -wychowawczych. W podaniu powinna być zawarta informacja o przepisach prawa, których naruszenie jest podstawą ubiegania się o zmianę oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych.

        10) Sprawdzian przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w pkt. 8 i 9.

        11) Termin sprawdzianu ustala się z uczniem i jego rodzicami.

        12) W skład komisji, o której mowa w  ust. 13 pkt. 8 wchodzą:

        a)       dyrektor szkoły albo wicedyrektor – jako przewodniczący komisji,

        b)       nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

        c)       drugi nauczycieli prowadzący takie same lub podobne zajęcia edukacyjne.

        13) Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem oceny niedostatecznej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem ust. 12 pkt 12

        14) Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

        a)       skład komisji;

        b)       termin sprawdzianu;

        c)       zadania (pytania) sprawdzające;

        d)       wynik sprawdzianu

        e)       ocenę ustaloną przez komisję;

        f)        zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

        Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

        15) Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

        14. Tryb i procedury oceny zachowania

        1) Wychowawca klasy na początku roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach ocenienia zachowania, a także o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

        2) Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po uzyskaniu opinii nauczycieli,  uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

        3) Ustalona przez wychowawcę roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna

        4) Ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia:

        a)       wywiązywanie się z obowiązków ucznia,

        b)       postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,

        c)       dbałość o honor i tradycje szkoły,

        d)       dbałość o piękno mowy ojczystej,

        e)       dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,

        f)        godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,

        g)       okazywanie szacunku innym osobom.

        5) Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych.

        6)Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.

        15.  Tryb usprawiedliwiania nieobecności

        1) Rodzice ucznia niepełnoletniego oraz uczniowie pełnoletni mają obowiązek pisemnie lub poprzez e-dziennik usprawiedliwić nieobecność ucznia na zajęciach bezpośrednio po powrocie do szkoły, ale nie później niż w ciągu tygodnia od jego powrotu do szkoły; Po tym terminie traktuje się godziny jako nieusprawiedliwione.

        2) W przypadku przedłużającej się choroby (powyżej 1 tygodnia) rodzice ucznia niepełnoletniego oraz uczniowie pełnoletni mają obowiązek powiadomić o zaistniałym fakcie wychowawcę lub dyrekcję szkoły.

        3) W przypadku przewidywanej dłuższej nieobecności ucznia (hospitalizacja, wyjazd rodzinny rodzice ucznia niepełnoletniego oraz uczniowie pełnoletni mają obowiązek pisemnie powiadomić wychowawcę lub dyrekcję szkoły nie później niż w dniu zwolnienia, z podaniem terminu i powodu nieobecności.

        4) Nieobecności spowodowane samowolnym opuszczeniem zajęć lekcyjnych przez ucznia nie będą usprawiedliwiane.

        5) Opuszczenie szkoły podczas zajęć lekcyjnych jest możliwe po uzyskaniu zgody rodziców ucznia niepełnoletniego oraz wychowawcy lub dyrekcji szkoły. W treści zwolnienia musi znaleźć się formuła, że rodzic ucznia niepełnoletniego przyjmuje  pełną odpowiedzialność za dziecko w czasie jego nieobecności w szkole. Uczeń pełnoletni  oświadcza, że opuszcza szkołę na własną odpowiedzialność.

        6) Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za ucznia, który nie dostosuje się do poleceń nauczyciela oraz regulaminu lub samowolnie opuści teren szkoły.

        16. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania

        1) Na cztery przed roczną klasyfikacyjną radą pedagogiczną wychowawca przedstawia propozycję rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia. Ocena ta może być podwyższona lub obniżona ze względu na zachowanie ucznia.

        2) W przypadku, gdy uczeń nie zgadza się z przedstawioną oceną ma prawo do jej poprawy.

        3) Uczeń występujący o podwyższenie rocznej oceny zachowania w ciągu 2 dni od daty powiadomienia składa pisemny wniosek argumentujący wyższą niż proponowana ocenę zachowania. Wniosek powinien zawierać opinię samorządu uczniowskiego.

        4) Decyzję o podwyższeniu lub utrzymaniu oceny podejmuje wychowawca.

        5) W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dyrektor szkoły powołuje komisję i ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

        6) Dyrektor szkoły podejmuje działania opisane w pkt. 5 na pisemny wniosek ucznia lub jego rodziców w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych. W podaniu powinna być zawarta informacja, o jaką ocenę klasyfikacyjną zachowania uczeń się ubiega, oraz naruszenie których przepisów prawa jest podstawą ubiegania się o zmianę oceny.

        7) W skład komisji, o której mowa w pkt. 5 wchodzą:

        1) dyrektor szkoły albo wicedyrektor – jako przewodniczący komisji,

        2) wychowawca klasy,

        3) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

        4) pedagog,

        5) psycholog,

        6) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

        7) przedstawiciel rady rodziców.

        4. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od oceny ustalonej przez wychowawcę. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

        5. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

        a)       skład komisji,

        b)       termin posiedzenia komisji,

        c)       wynik głosowania,

        d)       ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

        Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

        17. Tryb i procedury przeprowadzania klasyfikacji śródrocznej

        1) Klasyfikację śródroczną przeprowadza się co najmniej raz w ciągu roku szkolnego, w terminach określonych przez dyrektora szkoły w kalendarzu na dany rok szkolny – w 18 tygodniu nauki.

        2) Śródroczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną ocenę klasyfikacyjną zachowania – wychowawca klasy po uzyskaniu opinii nauczycieli i uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

        3) Śródroczne oceny klasyfikacyjne, w tym oceny z zachowania, powinny być wystawione co najmniej na 3 dni przed zebraniem klasyfikacyjnej rady pedagogicznej.

        4) Śródroczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne.

        5) Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.

        6) W przypadku wystawienia uczniowi śródrocznej oceny niedostatecznej , uczeń ma obowiązek poprawić tę ocenę. Termin poprawy z danego przedmiotu określa Przedmiotowy System Oceniania.

        7) W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowego zajęcia edukacyjnego stosuje się przepisy ustępu 11.

        8) O przewidywanej śródrocznej ocenie niedostatecznej oraz pozostałych śródrocznych przewidywanych ocenach z zajęć oraz zachowania nauczyciele informują uczniów i ich rodziców na cztery tygodnie przed semestralnym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej.

        18. Tryb i procedury przeprowadzania klasyfikacji rocznej

         1) Roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania – wychowawca klasy po uzyskaniu opinii nauczycieli i uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

        2) Roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowego zajęcia edukacyjnego nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.

        3) Ocenę klasyfikacyjną z praktyk zawodowych i zajęć praktycznych ustala opiekun  praktyk zawodowych i instruktor praktycznej nauki zawodu, a do dziennika zajęć  lekcyjnych jako roczną ocenę klasyfikacyjną wpisuje wychowawca klasy.

        4) Ocena końcowa uwzględnia wszystkie oceny cząstkowe uzyskane w ciągu roku szkolnego i obejmuje wszystkie obszary aktywności ucznia.

        5) Roczne oceny klasyfikacyjne, w tym oceny z zachowania, powinny być wystawione co najmniej na 3 dni przed zebraniem klasyfikacyjnej rady pedagogicznej.

        6) Ustalona przez nauczyciela niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z danego zajęcia edukacyjnego może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.

        7) Ustalona przez wychowawcę roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna.

        8) Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

        9) Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.

        10) Uczeń, który nie spełnił warunków określonych  w pkt. 9 nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.

        11) Decyzję o powtarzaniu klasy na pisemny wniosek ucznia lub jego rodziców podejmuje dyrektor szkoły.

        12) Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

        13) O przewidywanej rocznej ocenie niedostatecznej oraz pozostałych rocznych przewidywanych ocenach z zajęć oraz zachowania nauczyciele informują uczniów i ich rodziców na cztery tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej poprzez e- dziennik.

        19. Tryb i procedury przeprowadzania klasyfikacji końcowej

        1) Uczeń kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych,  uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej.

        2) Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w pkt. 1, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

        20. Sposoby informowania rodziców o postępach ucznia i jego zachowaniu

        1) Na początku roku szkolnego nauczyciele mają obowiązek informować uczniów oraz rodziców o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia.

        2) Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

        3) Nauczyciel ma obowiązek udzielać informacji zainteresowanym rodzicom o uzyskanych przez ucznia bieżących ocenach.

        4) Na prośbę rodziców wychowawca lub nauczyciel przedmiotu udziela ustnej informacji w czasie zebrań z rodzicami lub konsultacji.

        5) Kalendarz spotkań z rodzicami ustalany jest corocznie w organizacji roku szkolnego i ogłaszany na początku roku szkolnego.

        6) Na prośbę rodziców, w szczególnych przypadkach, wychowawca może przygotować wypis ocen z dziennika i przekazać je zainteresowanym.

        7) Na co najmniej 3 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnej rady pedagogicznej oceny powinny być ostateczne.

        8) O przewidywanej ocenie niedostatecznej (środrocznej, końcoworocznej), a także pozostałych przewidywanych ocenach z zajęć oraz zachowania uczeń i jego rodzice poinformowani są na 4 tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. Przekazanie rodzicom informacji następuje w bezpośredniej rozmowie z wychowawcą klasy lub nauczycielem przedmiotu (odnotowanie w dzienniku lekcyjnym), przekazanie w formie pisemnej za pośrednictwem ucznia (poświadczenie podpisem rodzica),zapisem w e- dzienniku.

        9) Nauczyciel przedmiotu:

        a)       ustnie informuje ucznia o ustalonej dla niego ocenie,

        b)       informuje rodziców o możliwości wystawienia oceny niedostatecznej z przedmiotu,

        c)       wpisuje ocenę do e-dziennika w wyznaczonej do tego celu rubryce.

         

        ROZDZIAŁ IV

         

        ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE

         

        § 12

        1. Organami Szkoły są:

        1. Dyrektor Szkoły,
        2. Rada Pedagogiczna,
        3. Samorząd Uczniowski,
        4. Rada Rodziców,
        5. Zespół Wychowawczy.

         

        § 13

         

        Dla zapewnienia właściwej realizacji zadań statutowych Szkoły tworzy się stanowiska kierownicze wicedyrektorów szkoły.

        § 14

         

        1. Dyrektor:

        1. kieruje szkołą jako jednostką organizacyjną samorządu terytorialnego;
        2. jest organem nadzoru pedagogicznego;
        3. jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej;
        4. wykonuje zadania administracji publicznej w zakresie określonym ustawą.

        2. Dyrektor kieruje bieżącą działalnością Szkoły, reprezentuje ją na zewnątrz, jest bezpośrednim przełożonym wszystkich pracowników zatrudnionych w Szkole.
        3. Ogólny zakres kompetencji, zadań i obowiązków dyrektora Szkoły określa ustawa i inne przepisy szczegółowe.
        4. Dyrektor kieruje działalnością dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, w szczególności:

        1. kształtuje twórczą atmosferę pracy, stwarza warunki sprzyjające podnoszeniu jej jakości;
        2. przewodniczy Radzie Pedagogicznej, przygotowuje i prowadzi jej zebrania oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z Regulaminem Rady Pedagogicznej;
        3. realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących;
        4. sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z odrębnymi przepisami;
        5. przedkłada Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w ciągu roku, ogólne wnioski wynikające z nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły; do 31 sierpnia każdego roku szkolnego wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego;
        6. dba o autorytet członków Rady Pedagogicznej, ochronę praw i godności nauczyciela;
        7. podaje do publicznej wiadomości szkolny zestaw podręczników, który będzie obowiązywał od początku następnego roku szkolnego;
        8. współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim;
        9. stwarza warunki do działania w Szkole wolontariuszy, stowarzyszeń i organizacji;
        10.  udziela na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), po spełnieniu ustawowych wymogów, zezwoleń na spełnianie obowiązku szkolnego poza Szkołą;
        11.  organizuje pomoc psychologiczno - pedagogiczną w formach i na zasadach określonych w rozdziale 4 niniejszego Statutu; odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia;
        12.  kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego przez uczniów;
        13.  dopuszcza do użytku szkolnego programy nauczania;
        14.  wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z prawem i zawiadamia o tym organ prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny;
        15.  powołuje spośród nauczycieli i specjalistów zatrudnionych w Szkole zespoły przedmiotowe i problemowo-zadaniowe;
        16.  zwalnia uczniów z zajęć wychowania fizycznego, zajęć artystycznych, informatyki, drugiego języka w oparciu o odrębne przepisy;
        17.  udziela zezwoleń na indywidualny tok lub program nauki zgodnie z odrębnymi przepisami

                    18)    inspiruje nauczycieli do innowacji pedagogicznych, wychowawczych i organizacyjnych

                    19)  stwarza warunki umożliwiające podtrzymywanie tożsamości narodowej, etnicznej i religijnej uczniom;

            20) opracowuje plan doskonalenia nauczycieli, w tym tematykę szkoleń i narad;

            21) na udokumentowany wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni    psychologiczno-pedagogicznej, w tym specjalistycznej, zwalnia ucznia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem z nauki drugiego języka obcego;

            22) wyznacza terminy egzaminów poprawkowych do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno- wychowawczych i podaje do wiadomości uczniów;

           23) powołuje komisje do przeprowadzania egzaminów poprawkowych, klasyfikacyjnych i sprawdzających na zasadach określonych w Statucie;

           24) w razie konieczności ustala zajęcia, które ze względu na indywidualne potrzeby edukacyjne uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym prowadzą lub uczestniczą w zajęciach zatrudnieni nauczyciele posiadający kwalifikacje w zakresie pedagogiki specjalnej;

          25)Nie później niż od trzeciego dnia zawieszenia zajęć organizuje dla uczniów zajęcia z wykorzystaniem technik kształcenia na odległość.

        5. Dyrektor organizuje działalność Szkoły, a w szczególności:

        1. opracowuje arkusz organizacyjny na kolejny rok szkolny;
        2. przydziela nauczycielom stałe prace i zajęcia w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktyczno- wychowawczych lub opiekuńczych;
        3. określa i ustala sposoby dokumentowania pracy dydaktyczno-wychowawczej;
        4. zapewnia odpowiednie warunki do jak najpełniejszej realizacji zadań Szkoły, w szczególności należytego stanu higieniczno – sanitarnego, bezpiecznych warunków pobytu uczniów w budynku szkolnym i placu szkolnym;
        5. dba o właściwe wyposażenie Szkoły w sprzęt i pomoce dydaktyczne;
        6. sprawuje nadzór nad działalnością administracyjną i gospodarczą Szkoły;
        7. opracowuje projekt planu finansowego i przedstawia go do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców;
        8. dysponuje środkami finansowymi określonymi w planie finansowym Szkoły; ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie;
        9. dokonuje co najmniej raz w ciągu roku przeglądu technicznego budynku i stanu technicznego urządzeń na boisku szkolnym;
        10.  organizuje prace konserwacyjno – remontowe oraz powołuje komisje przetargowe;
        11.  powołuje komisję w celu dokonania inwentaryzacji majątku Szkoły;
        12.  odpowiada za prowadzenie, przechowywanie i archiwizację dokumentacji zgodnie z odrębnymi przepisami;
        13.  organizuje i sprawuje kontrolę zarządczą zgodnie z ustawą o finansach publicznych.

        6. Dyrektor prowadzi sprawy kadrowe i socjalne pracowników, a w szczególności:

        1. nawiązuje i rozwiązuje stosunek pracy z nauczycielami i innymi pracownikami Szkoły;
        2. powierza pełnienie stanowiska wicedyrektorowi i innym pracownikom na stanowiskach kierowniczych;
        3. dokonuje oceny pracy nauczycieli i okresowych ocen pracy pracowników samorządowych zatrudnionych na stanowiskach urzędniczych i kierowniczych;
        4. opracowuje regulamin premiowania pracowników obsługi i administracji;
        5. dokonuje oceny dorobku zawodowego za okres stażu na stopień awansu zawodowego;
        6. przyznaje nagrody Dyrektora oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom i pracownikom administracji i obsługi;
        7. występuje z wnioskami o odznaczenia, nagrody i inne wyróżnienia dla nauczycieli i pracowników;
        8. udziela urlopów zgodnie z ustawą Karta Nauczyciela i ustawą Kodeks pracy;
        9. wydaje decyzje o nadaniu stopnia nauczyciela kontraktowego;
        10.  przyznaje dodatek motywacyjny nauczycielom zgodnie z kryteriami opracowanymi przez organ prowadzący;
        11.  dysponuje środkami Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych;
        12.  określa zakresy obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności na stanowiskach pracy;
        13.  wykonuje inne zadania wynikające z przepisów prawa.

        7. Dyrektor:

        1. tworzy warunki do samorządności, współpracuje z Samorządem Uczniowskim;
        2. egzekwuje przestrzeganie przez uczniów i nauczycieli postanowień Statutu;
        3. stwarza warunki do harmonijnego rozwoju psychofizycznego uczniów poprzez aktywne działania prozdrowotne i organizację opieki medycznej w Szkole;

        8. Dyrektor powierza nauczycielom pełnienie funkcji przewodniczących zespołów przedmiotowych.

         

        § 15

         

        1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły. W skład jej wchodzą wszyscy nauczyciele szkoły. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.
        2. Rada Pedagogiczna działa zgodnie z uchwalonym przez nią Regulaminem.
        3. Zebrania Rady Pedagogicznej odbywają się co najmniej dwa razy w roku szkolnym i są zwoływane przez:

        1. Przewodniczącego Rady Pedagogicznej,
        2. organ prowadzący szkołę,
        3. na wniosek 1/3 jej członków,
        4. nadzór pedagogiczny.

        4. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane. Jej uchwały mają charakter aktu prawnego i są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy członków.
        5. Członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do nie ujawniania spraw omawianych na jej zebraniach.
        6. Kompetencje Rady Pedagogicznej:

        1. zatwierdza plan nadzoru pedagogicznego
        2. zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów,
        3. podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
        4. podejmuje uchwały w sprawie przeniesienia ucznia do innej szkoły lub skreślenia go z listy uczniów,
        5. ustala cele oraz organizacje doskonalenia zawodowego nauczycieli,
        6. deleguje ustawową ilość przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko Dyrektora Szkoły,
        7. opiniuje tygodniowy rozkład zajęć,
        8. opiniuje projekt planu finansowego Szkoły,
        9. opiniuje propozycje Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć,
        10. opiniuje wnioski Dyrektora Szkoły o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i wyróżnień,
        11. uchwala, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców, szkolne zestawy programów nauczania oraz szkolne zestawy podręczników,
        12. przygotowuje projekt Statutu lub projekt zmian w Statucie.
        13. po uzyskaniu informacji o wynikach nadzoru pedagogicznego (przekazanej nie później niż do dnia 31 sierpnia danego roku) w formie uchwały ustala sposób wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły.

         

        § 16

         

        1. Rada Rodziców jest kolegialnym organem Szkoły reprezentującym ogół rodziców uczniów Zespołu Szkół.
        2. W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
        3. Rada Rodziców Zespołu Szkół wybiera spośród siebie Prezydium Rady Rodziców,
        4. Najwyższą władzą ogółu rodziców szkoły jest plenarne zebranie rodziców.
        5. Kadencja Rady Rodziców trwa 1 rok, począwszy od 1 października do dnia 30 września ostatniego roku kadencji.
        6. Posiedzenia Rady Rodziców są protokołowane.
        7. W posiedzeniach Rady Rodziców może brać udział Dyrektor Szkoły lub osoba przez niego upoważniona, a także inne osoby zaproszone przez Radę Rodziców. Dyrektor Szkoły i inne osoby mają na zebraniach Rady Rodziców tylko głos doradczy.
        8. Szczegółowe zasady funkcjonowania Rady Rodziców oraz zasady wybierania członków prezydium, komisji rewizyjnej oraz innych podkomisji określa Regulamin Rady Rodziców.
        9. Regulamin Rady Rodziców określa również zasady jej działania, a w szczególności tryb podejmowania uchwał i zasady wydatkowania ewentualnie zgromadzonych przez Rade Rodziców środków finansowych
        10. Do kompetencji Rady Rodziców należy:

        1. uchwalanie, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:

        1. Szkolnego Programu Wychowawczo - Profilaktycznego Szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym i profilaktycznym dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska.

        2. opiniowanie planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły,
        3. opiniowanie dorobku zawodowego nauczycieli,
        4. pobudzanie i organizowanie form aktywności rodziców na rzecz wspomagania realizacji celów i zadań szkoły poprzez:

        1. gromadzenie funduszy niezbędnych dla wspierania działalności szkoły, a także ustalanie zasad użytkowania tych funduszy,
        2. uzyskiwanie w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swojego dziecka i jego postępów lub trudności w nauce,
        3. znajomość i opiniowanie regulaminów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,
        4. uzyskiwanie porad w sprawie wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci,
        5. wyrażanie i przekazywanie opinii na temat pracy szkoły,

        5. uzyskiwanie porad i konsultacji z pedagogiem i psychologiem szkolnym.

         

        § 17

         

        1. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie Zespołu Szkół.
        2. Zasady działania i kompetencje Samorządu oraz wybierania jego organów określa Regulamin Samorządu Uczniowskiego uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.
        3. Regulamin Samorządu Uczniowskiego nie może być sprzeczny ze Statutem ani innymi przepisami szkolnymi.
        4. Organy Samorządu są jedynie reprezentantami ogółu uczniów.
        5. Samorząd Uczniowski może przedstawić innym organom szkoły wnioski i opinie o wszystkich sprawach Szkoły, a w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:

        1. właściwie organizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
        2. prawo do zapoznania z programem nauczania, z jego treścią i stawianymi wymogami i przedmiotowymi systemami oceniania,
        3. prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
        4. poszanowanie godności osobistej ucznia, życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno - wychowawczym,
        5. odpowiednia opieka zapewniająca bezpieczeństwo życia i zdrowia podczas zajęć dydaktyczno - wychowawczych i opiekuńczych,
        6. prawo do organizacji życia szkolnego umożliwiającego własny rozwój osobowy ucznia i zaspokajanie jego zainteresowań,
        7. prawo do organizowania działalności kulturalnej, rozrywkowej, sportowej i innych, zgodnie z potrzebami uczniów i możliwościami organizacyjnymi szkoły, w porozumieniu z Dyrektorem.

        6. Do kompetencji Samorządu Uczniowskiego należy:

        1. reprezentowanie ogółu uczniów wobec innych organów Szkoły,
        2. organizowanie zebrań ogólnoszkolnych, apeli, uroczystości i innych imprez szkolnych,
        3. organizowanie pomocy koleżeńskiej w nauce oraz pomocy materialnej kolegom w trudnej sytuacji życiowej,
        4. zgłaszanie kandydatów do stypendium Prezesa Rady Ministrów,
        5. opiniowanie Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania
        6. opiniowanie Szkolnego Programu Wychowawczo - Profilaktycznego,
        7. formułowanie opinii w sprawach skreślenia z listy uczniów,
        8. opiniowanie pracy tych nauczycieli, którzy podlegają ocenie pracy,
        9. opiniowanie proponowanych przez Radę Pedagogiczną kryteriów oceny zachowania, trybu i zasad jej ustalania oraz trybu odwoławczego od ustalonej oceny.

        7. Samorząd uczniowski może podejmować działania z zakresu wolontariatu.

        1. Samorząd może ze swojego składu wyłonić Radę Wolontariatu.
        2. Szczegółowe cele, zadania i zasady funkcjonowania szkolnego wolontariatu reguluje odrębny regulamin, który w przypadku podjęcia takich działań ustali Samorząd.

        8. Samorząd Uczniowski może posiadać własne fundusze oraz środki wspólnie wypracowane przez uczniów i dysponować nimi w porozumieniu z opiekunem. Operacje finansowe i dokumentacja prawna powinny być zgodne z obowiązującymi przepisami i zasadami. Troskę o prawidłowość tej działalności powierza się opiekunowi - nauczycielowi Szkoły.

        § 18

         

        1. Zespół Wychowawczy jest organem opiniodawczym, wnioskodawczym i wykonawczym Rady Pedagogicznej w zakresie spraw wychowawczych.
        2. Zespół Wychowawczy rozpatruje trudne sytuacje, które zaistniały na terenie szkoły, wynikające z:

        1. dużej absencji uczniów;
        2. spożywania alkoholu, narkotyków i palenia papierosów; zniszczenia mienia szkoły.
        3. agresji w szkole w stosunku do uczniów, nauczycieli i pracowników szkoły;
        4. innych niepożądanych zachowań naruszających i zakłócających porządek szkoły.

        3. Wnioski skierowane do Zespołu Wychowawczego są rejestrowane i przechowywane wraz z postanowieniami Zespołu.

        §19

         

        Zasady współdziałania organów Szkoły

        1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach kształcenia, wychowania i organizacji imprez szkolnych z udziałem młodzieży.
        2. Rodzice mają prawo do uzyskania niezbędnych informacji na temat zadań szkoły, obowiązujących przepisów i regulaminów, rzetelnej informacji na temat swojego dziecka podczas spotkań indywidualnych, rozmów telefonicznych, spotkań wychowawcy z rodzicami uczniów.
        3. Rodzice mają prawo do udziału w organizowanych przez wychowawców zebraniach klasowych, pomocy przy rozwiązywaniu problemów i konfliktów klasowych, podejmowania właściwych oddziaływań wychowawczych oraz aktywnych działań w celu podniesienia jakości pracy klasy i Szkoły.
        4. Dyrektor współpracuje ze wszystkimi organami Szkoły poprzez:

        1. organizowanie i prowadzenie zebrań Rady Pedagogicznej,
        2. uczestniczenie w miarę potrzeb w zebraniach Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego,
        3. umożliwia przepływ informacji i koordynację współpracy pomiędzy organami Szkoły,
        4. umożliwia realizację wniosków wpływających od organów Szkoły, zgodnie z obowiązującymi przepisami.

        5. Rada Pedagogiczna, Rada Rodziców i Samorząd Uczniowski współpracują z Dyrektorem  i upoważnionymi przedstawicielami poszczególnych organów Szkoły poprzez rozpatrywanie wniosków i skarg w granicach swoich kompetencji określonych przepisami ustawy o systemie oświaty oraz statutem.
        6. Wnioski i skargi powinny wpływać z zachowaniem drogi służbowej, tj. składający skargę kieruje ją do organu Szkoły zgodnie z jego kompetencjami, poprzez Dyrektora Szkoły.
        7. W przypadku sporu pomiędzy organami Szkoły

        1) prowadzenie mediacji w sprawie spornej i podejmowanie ostatecznych decyzji należy do Dyrektora;

        2) przed rozstrzygnięciem sporu Dyrektor jest zobowiązany zapoznać się ze stanowiskiem każdej ze stron, zachowując bezstronność w ocenie tych stanowisk;

        3) Dyrektor podejmuje działanie na pisemny wniosek któregoś z organów – strony sporu;

        4) o swoim rozstrzygnięciu wraz z uzasadnieniem Dyrektor informuje na piśmie zainteresowanych w ciągu 14 dni od złożenia informacji o sporze.

        8. W przypadku sporu między organami Szkoły, w którym stroną jest Dyrektor, powoływany jest Zespół Mediacyjny, w skład Zespołu Mediacyjnego wchodzi po jednym przedstawicielu organów Szkoły, z tym, że Dyrektor wyznacza swojego przedstawiciela do pracy w zespole.
        9. Zespół Mediacyjny w pierwszej kolejności powinien prowadzić postępowanie mediacyjne, a w przypadku niemożności rozwiązania sporu, podejmuje decyzję w drodze głosowania.
        10. Strony sporu są zobowiązane przyjąć rozstrzygnięcie Zespołu Mediacyjnego jako rozwiązanie ostateczne.
        11. Każdej ze stron przysługuje wniesienie zażalenia do organu prowadzącego.

         

        § 20

         

        1. W Szkole tworzy się stanowisko kierownika szkolenia praktycznego.
        2. Zasady powoływania kierownika szkolenia praktycznego określa art. 37 ustawy o systemie oświaty.
        3. Kompetencje i szczegółowy zakres obowiązków oraz czynności kierownika szkolenia praktycznego określa Dyrektor Szkoły, informując Radę Pedagogiczną, Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski.

         

        § 21

         

        1. Gospodarka finansowa Szkoły prowadzona jest przez Referat Usług Wspólnych, które działa przy Starostwie Powiatowym w Bytowie.

         

        2. W Szkole tworzy się stanowisko kierownika gospodarczego. Kompetencje i zakres obowiązków kierownika gospodarczego określa Dyrektor Szkoły, informując Radę Pedagogiczną i Radę Rodziców.

         

        ROZDZIAŁ V

         

        ORGANIZACJA SZKOŁY

         

        § 22

         

        1. Technikum Nr 1 w Bytowie jest założone i finansowane przez Powiat Bytowski.
        2. Podstawą prawną funkcjonowania Szkoły jest Uchwała Rady Powiatu Bytowskiego nr XVI/84/2004
           z dnia 29 kwietnia 2004r. oraz niniejszy Statut.
        3. Nauczanie w Szkole jest bezpłatne.

        § 23

         

        1. Rok szkolny rozpoczyna się w Szkole 1 września i kończy 31 sierpnia roku następnego.
        2. Terminy rozpoczynania i zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii określają szczegółowe przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
        3. Organizację pracy Szkoły w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Szkoły opracowany przez Dyrektora na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego szkoły, zatwierdzony przez organ prowadzący Szkołę i zaopiniowany przez nadzór pedagogiczny.
        4. Arkusz organizacyjny Szkoły opracowywany jest przez Dyrektora Szkoły oraz zatwierdzany przez organ prowadzący Szkołę.
        5. W arkuszu organizacyjnym Dyrektor zamieszcza:

        1. liczbę pracowników pedagogicznych, administracji i obsługi,
        2. liczbę stanowisk kierowniczych,
        3. liczbę oddziałów,
        4. liczbę godzin zajęć edukacyjnych prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli,
        5. liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych finansowanych przez organ prowadzący,
        6. czas trwania praktyk zawodowych.

        6. Dyrektor przedstawia arkusz organizacyjny Radzie Pedagogicznej oraz przedstawicielom związków zawodowych działających na terenie szkoły.
        7. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego szkoły Dyrektor Szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć, określający organizację zajęć edukacyjnych.
        8. Rok dydaktyczny w szkole dzieli się na dwa okresy (semestry).

         

        § 24

         

        Ocenianie w Szkole dokonywane jest w cyklu rocznym, natomiast tzw. oceny semestralne mają jedynie charakter informacyjny.

        § 25

         

        1. Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w Szkole, określa Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych wraz z późniejszymi zmianami,
        2. Szczegółowe zasady oceniania określa Wewnątrzszkolne System Oceniania.

         

        § 26

         

        1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania, zgodnym z ramowym planem nauczania i wybranym programem.
        2. Liczbę pierwszych oddziałów Szkoły określa organ prowadzący z uwzględnieniem możliwości lokalowych i posiadanych środków.
        3. Dokładną liczbę uczniów przy rekrutacji do klas pierwszych określa Zarząd Powiatu Bytowskiego w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły.
        4. Nauczanie języków obcych, wychowania fizycznego i zajęć komputerowych może być organizowane w grupach,  w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół. Zgodnie z organizacją pracy szkoły zajęcia wychowania fizycznego, ze względu na niską ilość w poszczególnych oddziałach mogą być prowadzone w grupach międzyszkolnych.
        5. W Szkole realizuje się nauczanie języka regionalnego.

         

        § 27

         

        Organizację stałych, obowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora Szkoły na podstawie ramowych planów nauczania z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

         

        § 28

         

        1. Podstawową formą pracy w Szkole są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.
        2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut, a przerwy międzylekcyjne trwają następująco: po pierwszej, czwartej, szóstej i siódmej lekcji 5 minut, po drugiej i piątej lekcji 10 minut, a po trzeciej lekcji 20 minut.

         

        § 29

        1. Uczniowie Szkoły uzyskują wykształcenie zawodowe po zdaniu zewnętrznego egzaminu zawodowego, którego zasady przeprowadzania regulują odrębne przepisy.
        2. Uczniowie Szkoły otrzymują roczne świadectwo promocyjne, absolwenci - świadectwo ukończenia Szkoły, a po zdaniu egzaminu maturalnego - świadectwo dojrzałości wydane przez OKE.

         

        § 30

         

        1. Zajęcia lekcyjne odbywają się na terenie Szkoły w salach lekcyjnych, pracowniach i gabinetach przedmiotowych, auli, sali gimnastycznej i boisku szkolnym.
        2. Praktyki zawodowe odbywają się na podstawie umowy zawartej między Szkołą a właściwą jednostką organizacyjną, na zasadach opracowanych przez kierownika szkolenia praktycznego.
        3. Niektóre zajęcia szkolne mogą się odbywać poza terenem Szkoły.
        4. Dyrektor Szkoły powierza opiekę nad salami lekcyjnymi, pomieszczeniami i gabinetami przedmiotowymi nauczycielom, na podstawie wewnętrznego zarządzenia.

         

        § 31

         

        1. Celem nauki zawodu jest przygotowanie uczniów technikum do sprawnego wykonywania zawodu w zakresie umiejętności określonych w opisie zawodu.
        2. Nauka zawodu odbywa się w formie teoretycznej i praktycznej.
        3. Przedmioty zawodowe nauczane są przez cały cykl kształcenia w Technikum Nr 1 w Bytowie przez nauczycieli posiadających pełne kwalifikacje zawodowe i przygotowanie pedagogiczne.
        4. Okres praktyk zawodowych w cyklu nauczania oraz zakres zdobywanych umiejętności określają ramowe plany nauczania, podstawy programowe oraz standardy egzaminacyjne.
        5. Praktyczna nauka zawodu realizowana jest poprzez:

        1. praktyki zawodowe - odbywane w zakładach pracy,
        2. zajęcia w pracowniach: samochodowej, mechanicznej, stolarskiej, spawalniczej, fotograficznej ,informatycznych oraz w Powiatowym Centrum Edukacji Zawodowej.

        6. Za organizację praktyk zawodowych w szkole odpowiedzialny jest kierownik szkolenia praktycznego.
        7. Nauczyciele przedmiotów zawodowych pracują w zespole przedmiotowym (dokumentację z działalności tego zespołu prowadzi przewodniczący zespołu).
        8. Podczas prowadzenia zajęć szczególną uwagę należy zwrócić na:

        1. wyrabianie u młodzieży umiejętności planowania i organizowania pracy na stanowisku,
        2. wyrabianie dbałości o dokładność w wykonywanej pracy,
        3. wdrażanie uczniów do oszczędzania materiałów wykorzystywanych podczas zajęć,
        4. podnoszenie kultury osobistej i zawodowej ucznia wyrażającej się zamiłowaniem do pracy, poszanowaniem własności społecznej, koleżeńskim współżyciem i współdziałaniem,
        5. oddziaływanie wychowawcze poprzez własną organizację stanowisk pracy oraz odpowiednie prowadzenie nauki zawodu,
        6. wygląd osobisty ucznia,
        7. przestrzeganie przez uczniów regulaminu obowiązującego na wyznaczonym stanowisku pracy.

        9. Organizacja nauki zawodu.

        1. tygodniowa liczba godzin dla przedmiotu wynika z siatki godzin dla poszczególnych klas.
        2. pracownie prowadzą nauczyciele posiadający pełne kwalifikacje do nauczania przedmiotu.
        3. zadania w ramach zajęć realizowane są zgodnie z organizacją obowiązującą w pracowni, z zachowaniem wymogów bezpieczeństwa i higieny pracy.
        4. w pracowniach odbywają się próbne egzaminy zawodowe.
        5. uczniowie klas trzecich odbywają czterotygodniowe praktyki zawodowe w zakładach pracy w regionie lub za granicą (w ramach projektów edukacyjnych).
        6. nad prawidłowym przebiegiem praktyk zawodowych i zajęć praktycznych oraz realizacją programu nauczania czuwa kierownik szkolenia praktycznego.

         

        § 32

         

        1. W celu zapewnienia bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki teren i budynek szkolny, budynek sali gimnastycznej i teren wokół sali gimnastycznej objęto nadzorem kamer CCTV.
        2. Za bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć odpowiada prowadzący je nauczyciel, a w czasie przerw międzylekcyjnych- nauczyciel dyżurny. Nauczyciele pełnią dyżury ustalane regulaminem pełnienia dyżurów w ZSP
        3. Zasady organizowania i harmonogram dyżurów w czasie przerw miedzy lekcjami określa zarządzenie wewnętrzne Dyrektora Szkoły.
        4. Nieobecnego nauczyciela zastępuje na dyżurze międzylekcyjnym inny nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoły.
        5. Uczniowi nie wolno, bez zgody nauczyciela-wychowawcy lub innego nauczyciela, opuszczać terenu szkoły w czasie zajęć dydaktycznych.
        6. Szkoła zapewnia opiekę nad uczniami w czasie wszystkich imprez organizowanych na terenie Szkoły.
        7. Osobami odpowiedzialnymi za ucznia podczas zajęć organizowanych przez szkołę, związanych z wyjściem lub wyjazdem poza teren szkoły są opiekunowie. Zasady i warunki organizowania tych zajęć zawarte są w Regulaminie Wycieczek Szkolnych.

         

        § 33

         

        1. Sytuacje konfliktowe między uczniem a nauczycielem powinny być wyjaśnione i rozwiązywane w pierwszej kolejności przy pomocy wychowawcy.
        2. Jeżeli zainteresowane strony nie rozwiążą konfliktu, mogą się odwoływać do pomocy innych organów szkoły (Rady Pedagogicznej, Dyrektora, Samorządu Uczniowskiego).

        3.W ww. sposób powinny być również rozwiązywane sytuacje konfliktowe między zespołem klasowym a nauczycielem lub rodzicami a nauczycielem.

         

        § 34

         

        Szkoła przyjmuje na praktyki pedagogiczne studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy Dyrektorem Szkoły, a szkołą wyższą.

         

        § 35

         

        1. W Szkole funkcjonuje biblioteka i czytelnia wyposażona w stanowiska komputerowe z Internetem pełniące role Szkolnego Centrum Multimedialnego.
        2. Szkolne Centrum Multimedialne dysponuje zbiorami, na które składają się: księgozbiór obejmujący lektury szkolne, literaturę popularnonaukową, zbiory specjalne, księgozbiór podręczny, zbiory czasopism.
        3. Szkolne Centrum Multimedialne jest:

        1. interdyscyplinarną pracownią ogólnoszkolną, w której uczniowie uczestniczą w zajęciach prowadzonych przez bibliotekarzy (lekcje biblioteczne) oraz indywidualnie pracują nad zdobywaniem i poszerzaniem wiedzy,
        2. ośrodkiem informacji dla uczniów, nauczycieli i rodziców,
        3. ośrodkiem edukacji czytelniczej i informacyjnej.

        4. Zadaniem Biblioteki jest:

        1. gromadzenie, opracowanie, przechowywanie i udostępnianie materiałów bibliotecznych,
        2. obsługa użytkowników poprzez udostępnianie zbiorów biblioteki szkolnej,
        3. prowadzenie działalności informacyjnej,
        4. przygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji oraz z sieci bibliotek i ośrodków informacji naukowej,
        5. zaspokajanie zgłaszanych przez użytkowników potrzeb czytelniczych i informacyjnych,
        6. podejmowanie różnorodnych form pracy z zakresu edukacji czytelniczej i medialnej,
        7. wspieranie nauczycieli w realizacji ich programów nauczania,
        8. przysposabianie uczniów do samokształcenia, działanie na rzecz przygotowania uczniów do korzystania z różnych mediów, źródeł informacji i bibliotek,
        9. rozbudzanie zainteresowań czytelniczych i informacyjnych uczniów,
        10.  kształtowanie ich kultury czytelniczej, zaspokajanie potrzeb kulturalnych, społecznych,
        11. organizacja wystaw okolicznościowych.

        5. Do zadań nauczycieli bibliotekarzy należy:

        1. W zakresie pracy pedagogicznej:

        1. udostępnianie zbiorów zgodnie z Regulaminem Biblioteki,
        2. prowadzenie działalności informacyjnej i czytelniczej,
        3. prowadzenie różnych form pracy w zakresie upowszechniania czytelnictwa,
        4. udział w realizacji programu edukacji czytelniczej i medialnej,
        5. udział w realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych Szkoły poprzez współprace z wychowawcami klas, nauczycielami przedmiotów, rodzicami uczniów, bibliotekarzami i innymi instytucjami pozaszkolnymi:

        • z nauczycielami poprzez: udostępnianie zbiorów, poszukiwanie materiałów przydatnych na zajęciach dydaktycznych, umożliwienie aktualizacji wiedzy pedagogicznej i specjalistycznej.
        • z rodzicami poprzez: spotkania z rodzicami, wygłaszanie prelekcji.
        • z innymi bibliotekami poprzez: planowanie zakupów, organizacja imprez czytelniczych, doskonalenie warsztatu pracy pedagogicznej.

        2. W zakresie prac organizacyjno - technicznych:

        1. gromadzenie zbiorów,
        2. ewidencjonowanie i opracowywanie zbiorów zgodnie z obowiązującymi przepisami,
        3. selekcjonowanie zbiorów,
        4. opracowywanie profesjonalnego warsztatu pracy dla nauczycieli i uczniów,
        5. prowadzenie dokumentacji pracy.

        Nauczyciele bibliotekarze zobowiązani są prowadzić politykę gromadzenia zbiorów, kierując się zapotrzebowaniem nauczycieli i uczniów, analizą obowiązujących w szkole programów i ofertą rynkową oraz możliwościami finansowymi Szkoły.

        6. Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje Dyrektor Szkoły.
        7. Wydatki biblioteki pokrywane są z budżetu Szkoły lub dotowane przez Radę Rodziców i innych ofiarodawców.

         

        § 36

         

        1. Koordynatorami procesu opiekuńczego i wychowawczego w Szkole są pedagog, pedagog specjalny i psycholog szkolny, zatrudnieni w ramach posiadanych środków budżetowych.
        2. Kompetencje oraz zakres czynności pedagoga, pedagoga specjalnego i psychologa szkolnego określa Dyrektor Szkoły, informując o nich pozostałe organy Szkoły.

         

        § 37

         

        1. Szkoła współdziała z rodzicami w sprawach wychowania i kształcenia uczniów.
        2. Co najmniej raz na semestr Szkoła organizuje stałe spotkania z rodzicami uczniów każdego oddziału w celu wymiany informacji na tematy wychowawcze i edukacyjne.
        3. Dla rodziców uczniów rozpoczynających cykl kształcenia w szkole Szkoła organizuje wstępne spotkanie w celu zaznajomienia rodziców (opiekunów) z podstawowymi zadaniami obowiązującymi w Szkole, a przede wszystkim:

        1. zadaniami i wymaganiami Szkoły związanymi z określonym cyklem kształcenia i wychowania,
        2. zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.

        4. Oprócz stałych spotkań określonych w ust. 2 i 3 Szkoła na bieżąco zapewnia każdemu rodzicowi możliwość uzyskania:

        1. informacji na temat zachowania i postępów lub trudności w nauce jego dziecka,
        2. informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia jego dziecka.

         

         

        ROZDZIAŁ VI

         

        NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ZESPOŁU

         

        § 38

         

        1. W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników ekonomicznych, administracyjnych i pracowników obsługi.
        2. Wszystkich pracowników, o których mowa w ust. 1 zatrudnia i zwalnia Dyrektor Szkoły.
        3. Zasady zatrudniania, wynagradzania oraz sprawy nagród i kar określają odrębne przepisy.
        4. Dyrektor Szkoły sporządza zakres czynności dla pracownika zatrudnionego na określonym stanowisku i zakres ten stanowi załącznik do odpowiedniej umowy o prace.

         

        § 39

         

        1. W szkole tworzy się następujące stanowiska administracji

        1. kierownik gospodarczy,
        2. referent biurowy,
        3. sekretarz szkoły.

        2. W szkole tworzy się następujące stanowiska obsługi:

        1. konserwator,
        2. sprzątaczka.

        3. Kompetencje i zakres obowiązków pracowników wymienionych w ust. 1 i ust. 2 określa Dyrektor Szkoły.

         

        § 40

         

        1. Nauczyciel Szkoły prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość tej pracy.
        2. Praca nauczyciela podlega ocenie zgodnie z przyjętymi kryteriami i trybem dokonywania tej oceny.
        3. Prawa i obowiązki nauczycieli określają inne przepisy, a w szczególności:

        1. ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela wraz z przepisami wykonawczymi i późniejszymi zmianami,
        2. ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty wraz z przepisami wykonawczymi i późniejszymi zmianami,
        3. ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. Kodeks Pracy wraz z przepisami wykonawczymi.

         

        § 41

         

        1. Do podstawowych zadań i obowiązków nauczyciela należy w szczególności:

        1. systematyczne i rzetelne prowadzenie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
        2. wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań poprzez uczenie racjonalnego uczenia się i dociekliwości,
        3. wyrabianie umiejętności obiektywnego wartościowania i oceniania poznawanych faktów, wydarzeń, zjawisk i procesów oraz na tej podstawie kształtowania poglądów i przekonań ukierunkowujących postępowanie i działanie uczniów,
        4. akcentowanie wynikających z realizowanej tematyki programowej wartości moralnych, społecznych i estetycznych, umożliwiających świadomy wybór celów i dróg życiowych,
        5. zaspokajanie potrzeb psychicznych uczniów przez stwarzanie warunków do świadomego i aktywnego udziału w procesie lekcyjnym dla spokojnej i dobrze zorganizowanej pracy, życzliwego współdziałania, pomocy oraz sprawiedliwej oceny osiąganych wyników,
        6. zapewnienie warunków optymalnego rozwoju uczniów poprzez treść nauczanego przedmiotu, poprzez osobisty przykład i wartościowe, społeczne i moralne oddziaływanie wychowawcze,
        7. stosowanie bezstronności i obiektywizmu w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów,
        8. rozpoznawanie potrzeb uczniów i systematyczne udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych,
        9. zawiadamianie rodziców o wypadku, jakiemu uległ uczeń w szkole,
        10. rygorystyczne przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa na terenie szkoły i poza nią w czasie wyjść z uczniami,
        11. stałe doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej poprzez udział w konferencjach przedmiotowych i uczestnictwo w kursach, studiach przedmiotowo-metodycznych i studiach podyplomowych,
        12. dbałość o zdrowie i bezpieczeństwo uczniów, stała opieka nad nimi w trakcie prowadzonych zajęć, reagowanie i podejmowanie działań interwencyjnych oraz korekcyjnych wynikających z potrzeb wychowawczych oraz zgłaszanie przełożonemu wszelkich przejawów niewłaściwego zachowania uczniów, łamania dyscypliny szkolne, wulgaryzmu lub innych działań destrukcyjnych,
        13. dbałość o pomieszczenie, w którym odbywają się zajęcia dydaktyczno-wychowawcze oraz o pomoce i sprzęt szkolny, poprzez ich właściwe wykorzystanie i zabezpieczenie,
        14. bezzwłoczne zgłaszanie dyrektorowi szkoły informacji o zauważonych zagrożeniach lub zaniechanie zajęć lekcyjnych, jeśli zagrożenia nie da się usunąć środkami podręcznymi,
        15. zwracanie uwagi na osoby postronne przebywające na terenie Szkoły i w razie potrzeby, reagowanie na ich obecność,
        16. niezwłoczne powiadomienie Dyrektora Szkoły o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów.
        17. zapoznawanie się z aktualnym stanem prawnym w oświacie,
        18. pełnienie dyżurów zgodnie z opracowanym harmonogramem,
        19. wnioskowanie o pomoc materialną, psychologiczną lub zdrowotną dla uczniów, którzy takiej pomocy potrzebują.

         

         

        2. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności:

        1. korelowanie treści programowych przedmiotów, porozumiewanie się co do wymagań programowych oraz organizacji kontroli i diagnozy osiągnięć uczniów,
        2. porozumiewanie się z rodzicami w sprawach opiekuńczo - wychowawczych,
        3. opracowywanie indywidualnych programów pracy z uczniem posiadającym orzeczenie do kształcenia specjalnego,
        4. wyrażanie opinii w sprawie oceny z zachowania,
        5. ocena i modyfikacja podjętych działań.

        3. Pracą zespołu wymienionego w ust. 2 kieruje wychowawca klasy.
        4. Nauczyciel:

        1. uzasadnia ustaloną przez siebie każdą ocenę w sposób określony w WZO,
        2. udostępnia dokumentację dotyczącą oceniania ucznia danemu uczniowi i jego rodzicom w sposób określony w WZO,
        3. jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na zajęciach edukacyjnych odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia,
        4. jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.
        5. na czas wprowadzenia przez Dyrektora edukacji zdalnej nauczyciel prowadzi zajęcia z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej zapewniającej wymianę informacji między nauczycielem , uczniem i rodzicem

         

        § 42

         

        1. Spośród nauczycieli tego samego przedmiotu lub przedmiotów pokrewnych tworzone są zespoły przedmiotowe. Pracą każdego zespołu kieruje przewodniczący zespołu powołany przez dyrektora w porozumieniu z członkami zespołu. Zadania zespołów przedmiotowych to:

        1. samokształcenie i doskonalenie warsztatu pracy;
        2. wybór lub modyfikacja programów nauczania zgodnie z zawartością podstaw programowych i możliwości oraz potrzeb uczniów szkoły;
        3. organizacja szkolnych konkursów przedmiotowych;
        4. przeprowadzanie sprawdzianów porównawczych i testów.

        2. Zespoły przedmiotowe zobowiązane są do dokumentowania swej pracy.

         

        § 43

         

        1. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale- wychowawcy klasy.
        2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychowawca opiekował się przez cały cykl kształcenia.
        3. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony pedagoga i psychologa szkolnego, pracowników poradni pedagogiczno - psychologicznej, komendy policji i innych jednostek.

         

        § 44

         

        1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:

             a)tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia oraz przygotowanie do życia w                                        rodzinie i społeczeństwie,

              b) wspomaganie procesu uczenia się

              2. Inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,

               a)podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.

             -   Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1.:

                a)otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,

              3.Planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:

        1. różne formy życia zespołowego, rozwijając jednostki i integrując zespół uczniowski,
        2. ustalanie treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,

        4.Wspóldziałanie z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka.

        5.Utrzymuje systematyczny kontakt z rodzicami uczniów w celu:

        1. poznawania i ustalania potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
        2. współdziałania z rodzicami, tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymania od nich pomocy w swoich działaniach,
        3. włączania ich w sprawy życia oddziału i szkoły,
        4. na pierwszym zebraniu oddziałowym:

        - zapoznaje rodziców z zadaniami i zamierzeniami dydaktyczno-wychowawczymi swojej klasy i szkoły oraz z właściwymi regulaminami szkolnymi,

        - powiadamia o sposobie uzyskiwania rzeczowej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce oraz porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia,

        - inicjuje powołanie rady oddziałowej rodziców,

                 6.Organizuje spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji i dyskusji na tematy wychowawcze  w danym roku szkolnym,

                  7.Współpracuje ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów, oraz z zespołem ds. udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej,

                  8.Prowadzi określoną odrębnymi przepisami dokumentacje pracy dydaktyczno-wychowawczej w oddziale,

                  9.Planuje i koordynuje udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno - pedagogicznej zgodnie z § 20 rozporządzenia MEN z dnia 09 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.

        10. Wychowawca korzysta w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej pozostałych nauczycieli-wychowawców oraz dyrekcji szkoły.

        11.Wychowawca współpracuje z pedagogiem i psychologiem szkolnym oraz Kierownikiem Szkolenia Praktycznego.

        12.Wychowawca oddziału pierwszej klasy ma obowiązek w pierwszych dniach września przeprowadzić zajęcia mające na celu zaznajomienie uczniów z pomieszczeniami szkoły, zasadami bezpieczeństwa na ich terenie i podstawami higieny pracy umysłowej.

         

        § 45

         

        1. W Szkole funkcjonuje plan wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli (WDN).
        2. Zasady i program WDN na dany okres czasu opracowuje powołany zespół nauczycieli, a zatwierdza go, na swoim zebraniu, Rada Pedagogiczna.

         

         

        § 46

         

        1. Co roku, na konto szkoły wpływają środki finansowe przeznaczone na doskonalenie nauczycieli.
        2. O podziale tych środków decyduje Dyrektor Szkoły i przedstawiciele organizacji związkowych działających w szkole.
        3. Dyrektor Szkoły co roku przedstawia członkom Rady Pedagogicznej harmonogram planowanych wydatków oraz rozliczenie finansowe za rok ubiegły.

         

        ROZDZIAŁ VII

        UCZNIOWIE I RODZICE

         

        § 47

         

        1. Szczegółowe kryteria przyjęcia kandydata do klasy pierwszej Technikum Nr 1 w Bytowie określone są odrębnym regulaminem(regulamin rekrutacji)
        2. Kandydat przyjęty do Technikum Nr 1 pozostaje uczniem szkoły do czasu jej ukończenia.
        3. Uczeń szkoły, który ukończył 18 rok życia, nie może powtarzać tej samej klasy więcej niż raz.
        4. Szczegółowe warunki i zasady przyjmowania do szkół publicznych osób przybywających z zagranicy określają odrębne przepisy.
        5. Uczniowie niebędący obywatelami polskimi oraz obywatele polscy , którzy pobierali naukę w szkołach funkcjonujących w systemach oświatowych innych państw mają prawo do:

        a)organizacji dodatkowej bezpłatnej nauki języka polskiego w formie zajęć lekcyjnych , w celu opanowania języka polskiego w stopniu umożliwiającym udział  w obowiązkowych zajęciach edukacyjnych.

        b)organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej w trybie i formach przewidzianych jak dla obywateli polskich.

         

         

        § 48

         

        1. Każdy uczeń Szkoły ma prawo do:

        1. opieki zarówno podczas lekcji, jak i podczas przerw międzylekcyjnych;
        2. indywidualnych konsultacji ze wszystkimi nauczycielami;
        3. pomocy w przygotowaniu do konkursów i olimpiad przedmiotowych;
        4. zapoznania się z programem nauczania, zakresem wymagań na poszczególne oceny;
        5. jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, zgodnie z zasadami określonymi w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania.
        6. życzliwego, podmiotowego traktowania ze strony wszystkich członków społeczności szkolnej;
        7. reprezentowania Szkoły w konkursach, olimpiadach, przeglądach i zawodach zgodnie ze swoimi możliwościami i umiejętnościami;
        8. realizacji programu wychowawczego opracowanego przez wychowawcę klasy;
        9. indywidualnego nauczania, indywidualnego programu lub toku nauki, po spełnieniu wymagań określonych w odrębnych przepisach;
        10. korzystania z poradnictwa psychologicznego, pedagogicznego i zawodowego;
        11. korzystania z bazy Szkoły podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych według zasad określonych przez Dyrektora;
        12. wpływania na życie szkolne poprzez działalność w Samorządzie Uczniowskim;
        13. zwracania się do Dyrektora, wychowawcy klasy i nauczycieli w sprawach osobistych oraz oczekiwania pomocy, odpowiedzi i wyjaśnień;
        14. swobodnego wyrażania swoich myśli i przekonań, jeżeli nie naruszają one praw innych;
        15. odpoczynku w przerwach międzylekcyjnych, świątecznych, w czasie ferii (na ten czas nie zadaje się żadnych prac). Nie należy przeprowadzać pisemnych prac sprawdzających ani oceniać wypowiedzi ustnych w pierwszych 2 dniach po przerwach świątecznych i feriach, chyba że uczeń wyrazi na to zgodę;
        16. być wybieranym i brać udział w wyborach do Samorządu Uczniowskiego;
        17. w przypadku naruszenia praw ucznia, uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) mogą złożyć pisemną skargę do Dyrektora;
        18. skarga jest rejestrowana w dniu otrzymania w rejestrze skarg, który znajduje się u Dyrektora;
        19. w ciągu 7 dniu od daty złożenia skargi uczeń lub rodzice (opiekunowie prawni) otrzymują na piśmie odpowiedź od Dyrektora.

         

        § 49

         

        1. Każdy uczeń Szkoły ma obowiązek:

        1. przestrzegania postanowień zawartych w Statucie;
        2. godnego, kulturalnego zachowania się w Szkole i poza nią;
        3. systematycznego przygotowywania się do zajęć szkolnych, uczestniczenia w obowiązkowych i wybranych przez siebie zajęciach;
        4. zaliczenia materiału z danego przedmiotu w okresie nie dłuższym niż do 30 marca w przypadku braku podstaw do klasyfikacji za I semestr; zakres materiału oraz termin zaliczenia są uzgadniane z nauczycielem przedmiotu;
        5. w przypadku nauki zdalnej do aktywności określonej przez nauczyciela potwierdzającej zapoznanie się ze wskazanym materiałem lub wykonanie określonych działań umożliwiających kontynuowanie procesu kształcenia i wychowania.
        6. bezwzględnego podporządkowania się zaleceniom Dyrektora, wicedyrektora, nauczycieli oraz ustaleniom Samorządu Uczniowskiego;
        7. przestrzegania zasad kultury i współżycia społecznego, w tym:

        1. okazywania szacunku dorosłym i kolegom;
        2. szanowania godności osobistej, poglądów i przekonań innych ludzi;
        3. przeciwstawiania się przejawom brutalności i wulgarności;

        8. troszczenia się o mienie Szkoły i jej estetyczny wygląd;
        9. punktualnego i systematycznego przychodzenia na lekcje i inne zajęcia oraz przebywania na terenie szkoły w czasie określonym planem lekcji;
        10. usprawiedliwiania nieobecności według zasad określonych w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania;
        11. uczęszczania na zajęcia w estetycznym stroju; noszony ubiór nie może zawierać nadruków, emblematów i gadżetów, które mogą wskazywać na przynależność do jakiejkolwiek subkultury lub akceptację ruchu społecznego przyzwalającego na stosowanie środków odurzających oraz przemocy psychicznej i/lub fizycznej, mających charakter obraźliwy, prowokacyjny, nawołujący do nienawiści lub wywołujący agresję;
        12. noszenia stroju galowego w dniu rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego, w czasie uroczystości szkolnych, egzaminu maturalnego oraz reprezentowania szkoły na zewnątrz;  
        13. uczestniczenia w imprezach i uroczystościach szkolnych i klasowych, udział traktowany jest na równi z uczestnictwem w zajęciach szkolnych;
        14. dbania o zabezpieczenie mienia osobistego w Szkole, w tym w szatni szkolnej;
        15. stwarzania atmosfery wzajemnej życzliwości;
        16. dbania o zdrowie, bezpieczeństwo swoje i kolegów, wystrzegania się wszelkich szkodliwych nałogów: nie palić tytoniu, nie pić alkoholu, nie używać środków odurzających, dopalaczy, nie palić e-papierosów;
        17. pomagania kolegom w nauce, a w szczególności tym, którzy mają trudności powstałe z przyczyn od nich niezależnych;
        18. przestrzegania zasad higieny osobistej; uczeń ma obowiązek dbać o schludny i estetyczny wygląd oraz o higienę osobistą.

         

         

        § 50

         

        1. Uczniowi nie wolno:

        1. przebywać w Szkole pod wpływem alkoholu, narkotyków, dopalaczy i innych środków o podobnym działaniu;
        2. wnosić na teren Szkoły ani posiadać alkoholu, narkotyków i innych środków o podobnym działaniu;
        3. palić tytoniu oraz e-papierosów, pić alkoholu a także używać, użyczać i sprzedawać narkotyków, środków odurzających, dopalaczy zarówno w szkole jak i poza nią;
        4. wnosić na teren Szkoły przedmiotów i substancji zagrażających zdrowiu i życiu (np. ostrych narzędzi); korzysta z tych narzędzi na terenie szkoły.
        5. Uczniowi zabrania się niszczenia, uszkadzania, dewastowania lub niewłaściwego użytkowania wyposażenia szkoły, sprzętu, pomocy dydaktycznych.
        6. wychodzić poza teren Szkoły w czasie trwania planowych zajęć;
        7. spożywać posiłków i napojów w czasie zajęć dydaktycznych;
        8. rejestrować przy pomocy urządzeń technicznych obrazów i dźwięków bez wiedzy i zgody zainteresowanych oraz nauczyciela;
        9. używać bez pozwolenia nauczyciela podczas zajęć edukacyjnych telefonów komórkowych oraz innych nośników elektronicznych;
        10. zapraszać obcych osób do Szkoły bez wiedzy Dyrektora.
        11. zamieszczać na stronach internetowych opinii szkalujących imię szkoły, obrażających godność jej pracowników oraz uczniów. W przypadku naruszenia tego zapisu dyrektor szkoły lub pracownicy mogą skierować sprawę     do właściwych organów z żądaniem postępowania karnego,
        12. dokonywać jakiejkolwiek ingerencji w dokumenty szkolne.

        2. Zasady korzystania przez uczniów na terenie szkoły z telefonów    komórkowych i innych urządzeń elektronicznych:
        1) Uczniowie przynoszą do szkoły telefony komórkowe i inny sprzęt elektroniczny na własną odpowiedzialność. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za zniszczenie, zagubienie czy kradzież sprzętu.

        2) Uczeń ma prawo korzystać na terenie szkoły z telefonu komórkowego i innych urządzeń elektronicznych wyłącznie z zachowaniem poniższych zasad:

        a) użycie przez ucznia telefonu komórkowego lub innego sprzętu elektronicznego podczas zajęć edukacyjnych jest możliwe wyłącznie w sytuacjach wyjątkowych (np. w celu udzielenia pomocy w sytuacji zagrożenia zdrowia i życia, w celach edukacyjnych), po uprzednim uzyskaniu zgody nauczyciela prowadzącego zajęcia,

        b) nie wolno filmować i fotografować nauczycieli, innych pracowników szkoły oraz uczniów bez ich wiedzy i zgody,

        c) nie można korzystać z telefonów i innego sprzętu elektronicznego w toaletach i szatniach,

        d) nie wolno nagrywać i w jakikolwiek inny sposób utrwalać przebiegu lekcji bez zgody nauczyciela prowadzącego zajęcia,

        e) uczeń ma prawo korzystać z telefonu komórkowego i innego sprzętu elektronicznego podczas przerw w zajęciach edukacyjnych, przed zajęciami edukacyjnymi i po nich (z wyłączeniem pkt. 2c i d);

        3) Po wejściu do klasy uczeń jest zobowiązany do odłożenia telefonu w wyznaczone przez nauczyciela miejsce lub schowania go w plecaku, torbie.

        4) W przypadku, kiedy uczeń odmawia odłożenia lub schowania telefonu lub innego urządzenia elektronicznego, nauczyciel wpisuje uwagę do e-dziennika, informuje wychowawcę, który zawiadamia o tym fakcie rodziców (opiekunów prawnych), informując ich o konsekwencjach.

        5) Każde nieregulaminowe użycie przez ucznia telefonu lub innego urządzenia elektronicznego zostaje odnotowane w dzienniku lekcyjnym i skutkuje obniżeniem oceny zachowania.

        6) Wychowawca udziela uczniowi upomnienia i przeprowadza z nim rozmowę dyscyplinującą.

        7) Notoryczne, powtarzające się łamanie powyższych zasad skutkuje udzieleniem nagany dyrektora i obniżeniem zachowania do nagannego. Z wnioskiem o udzielenie uczniowi nagany występuje wychowawca klasy.

        8) Używanie telefonu komórkowego i innego sprzętu elektronicznego niezgodnie z powyższymi zasadami jest świadomym naruszaniem obowiązków ucznia, co skutkować może karami regulaminowymi do skreślenia z listy uczniów włącznie.

         

        § 51

         

        Uczeń i jego rodzice odpowiadają materialnie za wyrządzone przez ucznia szkody.

         

        1. Uczeń niepełnoletni podlega obowiązkowi nauki. Niespełnienie obowiązku nauki podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji. Przez niespełnienie obowiązku nauki należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50% zajęć tj. uczestnictwo na zajęciach lub w celu przygotowania zawodowego.

         

        § 52

         

        Tryb składania skarg przez uczniów

        1. W przypadku nieprzestrzegania praw ucznia przez statutowe organy Szkoły, uczeń, jego rodzice mogą wnieść w każdej chwili skargę na organ naruszający jego prawa do:

        1. Dyrektora Szkoły,
        2. Starosty Powiatowego w Bytowie jako organu prowadzącego szkołę za pośrednictwem Dyrektora Szkoły,
        3. Pomorskiego Kuratora Oświaty w Gdańsku za pośrednictwem Dyrektora Szkoły,
        4. Rzecznika Praw Ucznia w Gdańsku z wnioskami o pomoc w ochronie wartości lub przez naruszonych przez organ Szkoły.

         

        § 53

         

        Rodzaje nagród i kar

        1. Szkoła może przyznać zasługującym na to uczniom następujące wyróżnienia

        i nagrody:

        1. ustna pochwała wychowawcy lub nauczyciela za osiągniecie wysokich efektów w procesie dydaktycznym (lub wzorową postawę moralną na tle klasy) wraz z wpisem w e-dzienniku klasy.
        2. ustna pochwała Dyrektora Szkoły za odniesione sukcesy w działalności na rzecz szkoły udzielona na apelu szkolnym,
        3. nagroda rzeczowa (np. książka) dla uczniów i absolwentów, którzy osiągnęli najlepsze wyniki w nauce i zachowaniu lub wykazali się wyróżniającą, aktywną postawą w minionym roku szkolnym,
        4. bezpłatnym udziałem w wycieczkach, imprezach kulturalno- rozrywkowych organizowanych przez Radę Rodziców lub Dyrektora Szkoły dla uczniów, którzy swoją postawą przyczynili się do rozwoju szkoły oraz jej promocji w środowisku lokalnym,
        5. listem pochwalnym za wyniki nauczania i zachowania skierowanym do rodziców

        2. W przypadku udowodnionego łamania Statutu szkoły oraz obowiązujących w niej regulaminów uczeń może otrzymać następującą karę:

              1) upomnienie słowne doraźne: kara spowodowana jest pojedynczym wykroczeniem nie naruszającym w sposób rażący obowiązki ucznia lub zasady współżycia społecznego. Kary udzielają: nauczyciel, wychowawca, wicedyrektor lub dyrektor szkoły;

              2) upomnienie słowne w obecności rodziców, dyrektora lub wicedyrektora szkoły: kara spowodowana jest nieskutecznością ostrzeżenia doraźnego i ma charakter rozmowy wychowawczej. Kary udzielają wychowawca, wicedyrektor lub dyrektor szkoły w przypadku sporadycznego łamania obowiązków ucznia lub zasad współżycia społecznego;

              3) upomnienie pisemne: kara udzielana jest m.in. w przypadku:

        a) opuszczenia bez usprawiedliwienia powyżej 10 godzin zajęć lekcyjnych,

        b) łamania zasad porządku obowiązującego w szkole prowadzącego do uniemożliwienia innym skutecznej pracy,

        c) systematycznego łamania regulaminu dotyczącego stroju i używania telefonu na lekcji,

        d) naruszania zasad kultury (np. używania wulgarnego słownictwa wobec nauczycieli, innych pracowników szkoły i uczniów),

        e) nieskuteczności ostrzeżenia o charakterze rozmowy wychowawczej,

        f) incydentalnego naruszenia zasad bezpieczeństwa własnego i innych lub uszkodzenia cudzego mienia osobistego lub społecznego,

        g) stwierdzenia przypadku palenia wyrobów tytoniowych oraz zażywania tabaki w szkole, na terenie szkoły;

        4) nagana pisemna: kara udzielana jest w przypadku rażącego przekroczenia obowiązków ucznia i zasad współżycia społecznego, np.m.in.:

        a) lekceważenia obowiązków uczniowskich mimo ostrzeżeń,

        b) notorycznego łamania postanowień dotyczących stroju szkolnego i notorycznego używania telefonu,

        c) opuszczenia, pomimo ostrzeżeń i rozmów wychowawczych, bez usprawiedliwienia ponad 20 godzin zajęć lekcyjnych (nagana wychowawcy klasy) oraz ponad 30 godzin zajęć lekcyjnych (nagana Dyrektora Szkoły),

        d) kłamstwa, fałszerstwa dokumentów szkolnych, publicznej obrazy innych osób, kradzieży, niszczenia mienia

        e) używania przemocy w stosunku do innych osób,

        f) ponownego łamania, mimo pisemnego ostrzeżenia, zakazu używania i wystawiania na widok publiczny papierosów, cygaretek, cygar, fajek, e- papierosów na terenie szkoły,

        g) spożywania alkoholu i/lub używania narkotyków/środków odurzających oraz ich posiadania i rozpowszechniania,

        h) dokonania przestępstwa komputerowego: świadome wprowadzenie wirusów, włamanie na szkolną stronę internetową, spoofing (podszywanie się pod legalnych użytkowników), sniffing (przechwytywanie cudzej korespondencji e-mailowej), phreaking (włamanie się do systemów komunikacyjnych w celu uzyskania darmowych połączeń), carding (kradzież numerów kart kredytowych), itp. na terenie szkoły.

        j) jeśli udowodniono uczniowi archiwizowanie sytuacji zaistniałych w szkole za pomocą np. telefonów komórkowych (w formach audio i audiowizualnych), ich rozpowszechnianie lub upublicznianie,

        k) w przypadkach innych wykroczeń powodujących zagrożenie życia lub zdrowia, a także inny czyn będący w kolizji z prawem karnym (szantaż, dotkliwe pobicie, celowe niszczenie mienia i inne).

              5) zakaz udziału w wycieczkach i innych wydarzeniach szkolnych. Decyzję podejmuje wychowawca po uzgodnieniu z Dyrektorem.

        6) utrata prawa do stypendium socjalnego wypłacanego ze środków EFS i budżetu państwa obejmującego uczniów, którzy otrzymali naganę Dyrektora lub przekroczyli dopuszczalną w Regulaminie wypłacania stypendium liczbę godzin nieusprawiedliwionej nieobecności na zajęciach edukacyjnych,

        7) zawieszenie w czynnościach ucznia, gdy został on osadzony w areszcie śledczym lub gdy będzie podejrzany o popełnienie czynu obciążonego sankcją karną,

        8) przeniesienie do innej klasy lub innej szkoły,

        9) skreślenie z listy uczniów:

        1. gdy uczeń zostaje skazany prawomocnym wyrokiem sądu na karę pozbawienia wolności,
        2. za posiadanie, rozprowadzanie lub spożywanie narkotyków na terenie szkoły,
        3. za rozbój, udowodnioną kradzież mienia szkolnego lub osobistego uczniów,
        4. za opuszczenie bez usprawiedliwienia określonego limitu godzin dla klas, które odbywają zajęcia w szkole:

        - przez 5 dni - 100 godzin zajęć w danym roku szkolnym,

        5. za łamanie innych norm prawnych wynikających z niniejszego Statutu, pomimo zastosowania kar wymienionych w ust.2, p. 1,2,3,4,6,
        6. wykroczenie powodujące zagrożenie życia lub zdrowia, a także inny czyn będący w kolizji z prawem karnym (szantaż, dotkliwe pobicie, celowe niszczenie mienia i inne).
        7. jeśli udowodniono uczniowi archiwizowanie sytuacji zaistniałych w szkole za pomocą np. telefonów komórkowych (w formach audio i audiowizualnych), ich rozpowszechnianie lub upublicznianie.

        3. Stopniowanie kar:

        3a. W przypadku szczególnie rażącego naruszenia przez ucznia Statutu Szkoły, zasad współżycia społecznego lub naruszenia prawa (między innymi  niszczenia mienia, spożywania alkoholu, palenia papierosów i e-papierosów i inne czyny karalne) dopuszcza się możliwość stosowania kar bez utrzymania zasady stopniowania.

        4. Kary, o których mowa w ust. 2 pkt 4c) oraz ust.3 pkt 5) udziela dyrektor szkoły w porozumieniu z wychowawcą i pedagogiem. O karze powiadomieni zostają rodzice ucznia. Dyrektor szkoły lub inny nauczyciel wyznaczony przez dyrektora, wręczając pismo z naganą, poucza ucznia, że brak poprawy, tzn. ponowne naruszenie postanowień statutu wymagające co najmniej pisemnego upomnienia, może pociągnąć skierowanie do Rady Pedagogicznej wniosku o skreślenie z listy uczniów szkoły.

         

         

        § 54

         

        1. Od wymierzonej kary uczeń może odwołać się w terminie 4 dni za pośrednictwem wychowawcy lub rodziców do Dyrektora Szkoły. Dyrektor Szkoły po zapoznaniu się z problemem może podjąć decyzje o podtrzymaniu lub anulowaniu kary.
        2. Karę upomnienia stosuje wychowawca klasy po wysłuchaniu ucznia.
        3. Karę wymienioną w § 53 ust. 2 stosuje Dyrektor Szkoły na wniosek wychowawcy lub innego nauczyciela po wysłuchaniu ucznia i rodzica.
        4. Karę zawieszenia w czynnościach ucznia stosuje Dyrektor Szkoły po uzyskaniu informacji od organów ścigania oraz zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Samorządu Uczniowskiego.
        5. Okres zawieszenia ucznia w czynnościach może trwać do czasu skreślenia go z listy uczniów lub wycofania zarzutów wobec niego o dokonanie przestępstwa.
        6. Karę skreślenia z listy uczniów podejmuje Dyrektor Szkoły na drodze administracyjnej decyzji na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej i po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.
        7. Jeżeli zastosowanie kary nastąpiło z naruszeniem przepisów prawa oświatowego uczeń i rodzice mogą w ciągu 14 dni od ukarania odwołać się od wymierzonej kary - pisemnie lub ustnie do protokołu do:

        1. Dyrektora Szkoły - jeżeli karę wymierzył wychowawca klasy,
        2. Pomorskiego Kuratora Oświaty w Gdańsku - gdy karę wymierzył Dyrektor Szkoły,
        3. Rzecznika Praw Ucznia w Gdańsku - w każdej sytuacji.

        8. Właściwy organ odwoławczy niezwłocznie podejmuje postępowanie wyjaśniające, które kończy się postanowieniem o:

        1. utrzymanie wymierzonej kary,
        2. uchylenie nieprawnie wymierzonej kary.

        9. Organ odwoławczy o podjętej decyzji powiadamia na piśmie wnioskodawcę oraz organ szkoły, który wymierzył karę.
        10. Uczeń skreślony z listy uczniów Szkoły lub jego rodzic może w terminie 14 dni od doręczenia decyzji o skreśleniu wnieść, za pośrednictwem Dyrektora Szkoły, odwołanie do Pomorskiego Kuratora Oświaty w Gdańsku, w trybie określonym przez przepisy Ustawy KPA z dnia 14 czerwca 1960 r. (Dz.U. 2018 poz. 2096 z późniejszymi zmianami).

         

        § 55

         

        Tok postępowania związany z relegowaniem ucznia ze szkoły:

        1. Jeżeli uczeń popełni wykroczenie, to należy sporządzić notatkę o zaistniałym incydencie.
        2. Notatkę sporządza wychowawca klasy lub osoba będąca świadkiem wykroczenia.
        3. Jeżeli wykroczenie to zostało uwzględnione w Statucie Szkoły jako przypadek, za który można ucznia skreślić z listy, to:

        1. Dyrektor Szkoły zwołuje zebranie Rady Pedagogicznej,
        2. sporządza się protokół, w którym powinny znaleźć się wszystkie przesłanki mające wpływ na podjęcie uchwały końcowej,
        3. uczeń ma prawo, spośród członków Rady Pedagogicznej, wskazać swoich rzeczników obrony.
        4. wychowawca i pedagog szkolny są — niejako z urzędu — rzecznikami ucznia.
        5. wychowawca ma obowiązek rzetelnie przedstawić uchybienia w postępowaniu ucznia, ale także jego zalety oraz okoliczności łagodzące (nie uwzględnia się wyników w nauce, a tylko zachowanie).
        6. Rada Pedagogiczna powinna ocenić i przedyskutować: czy wykorzystano wszystkie możliwości oddziaływania wychowawczego szkoły na ucznia, czy uczeń był wcześniej karany karami regulaminowymi, czy prowadzono z nim rozmowy ostrzegawcze, czy udzielano mu pomocy psychologiczno- pedagogicznej, itp.
        7. na zakończenie zebrania Rada Pedagogiczna podejmuje uchwałę dotyczącą danej sprawy.
        8. Uchwała Rady Pedagogicznej musi zapaść zgodnie z regulaminem Rady przy zachowaniu quorum.

        4. Na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej oraz własnego postępowania sprawdzającego jej słuszność, Dyrektor Szkoły podejmuje decyzję co do sposobu ukarania ucznia. O swojej decyzji (bez względu, czy jest to skreślenie z listy uczniów, czy nie) powiadamia ucznia i jego rodziców.

         

        § 56

         

        Decyzja o skreśleniu powinna zawierać:

        1. numer ( rejestr decyzji znajduje się w sekretariacie szkoły), oznaczenie organu wydającego decyzję, datę wydania,
        2. podstawę prawną: art. 39 ust. 2 ustawy o systemie oświaty
        3. treść decyzji i jej uzasadnienie:

        1. faktyczne (za jaki czyn uczeń zostaje skreślony, dowody w tej sprawie),
        2. prawne (powołanie się na Statut Szkoły — dokładna treść zapisu w Statucie).
        3. tryb odwoławczy.

        § 57

        Uczniowi przysługuje prawo odwołania się od decyzji Dyrektora Szkoły do organu wskazanego w pouczeniu zawartym w decyzji, za pośrednictwem Dyrektora Szkoły, w ciągu 14 dni od daty otrzymania (nie wydania) decyzji.

         

        § 58

         

        Jeżeli uczeń nie jest pełnoletni, decyzje odbierają i podpisują jego rodzice. Jeżeli zobligowani rodzice nie odbiorą osobiście decyzji, to pismo wysyła się pocztą — listem poleconym, za potwierdzeniem odbioru.

         

        § 59

        Uczeń i jego rodzice mają prawo wglądu w dokumentację dotyczącą sprawy łącznie z protokołami zeznań oraz protokołem posiedzenia Rady Pedagogicznej w części dotyczącej ich dziecka.

         

        § 60

         

        Jeżeli uczeń lub jego rodzice wniosą odwołanie, Dyrektor Szkoły ma 7 dni na ustosunkowanie się do niego, ponowne przeanalizowanie sprawy i zbadanie ewentualnych nowych faktów. Jeśli przychyli się do odwołania i zmieni swoją decyzje, robi to również w drodze decyzji (na piśmie) i sprawa na tym się kończy. Jeżeli jednak podtrzymuje swoją decyzje, to po 7 dniach przesyła całą dokumentację do organu odwoławczego, który ponownie bada sprawę. Decyzja wydana przez ten organ jest ostateczna. Można ją zaskarżyć do Naczelnego Sądu Administracyjnego, który bada decyzje pod względem proceduralnym (nie merytorycznym).

         

        § 61

         

        1. W trakcie całego postępowania odwoławczego uczeń ma prawo uczęszczać na zajęcia, do czasu otrzymania ostatecznej decyzji, chyba że decyzji nadano rygor natychmiastowej wykonalności.
        2. Rygor natychmiastowej wykonalności nadaje się w przypadkach:

        1. gdy jest to niezbędne ze względu na ochronę zdrowia lub życia ludzkiego,
        2. ze względu na inny interes społeczny,
        3. ze względu na wyjątkowy interes strony.

        3. Od rygoru natychmiastowej wykonalności przysługuje odwołanie.

         

        § 62

         

        1. Dla zapewnienia warunków osiągania jak najlepszych wyników kształcenia i wychowania uczniów konieczna jest współpraca rodziców z organami Szkoły. W ramach tej współpracy rodzice mają prawo do:

        1. Kontaktów z wychowawcą klasy i nauczycielami,
        2. Porad pedagoga szkolnego i psychologa,
        3. Dyskrecji i poszanowania prywatności w rozwiązywaniu problemów dziecka i rodziny,
        4. Występowania z inicjatywami wzbogacającymi życie szkoły.

        2. Wyrażania opinii dotyczących pracy szkoły oraz poszczególnych nauczycieli Dyrektorowi Szkoły oraz Kuratorowi Oświaty, bezpośrednio lub za pośrednictwem swych reprezentantów.
        3. Do podstawowych obowiązków rodziców wynikających z ustalonego obowiązku szkolnego należy:

        1. Zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne,
        2. Zapewnienie dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych,
        3. Wspieranie procesu nauczania i wychowania,
        4. Systematyczny kontakt z wychowawca klasy.

         

         

        ROZDZIAŁ VIII

         

        POSTANOWIENIA KOŃCOWE

         

        § 63

         

        1. Technikum używa pieczęci urzędowej:

                                              Technikum Nr 1 w Bytowie

        2. Szkoła posiada sztandar.
        3. Szkoła posiada ceremoniał szkolny.
        4. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

         

        § 64

         

        1. Szkoła jako jednostka budżetowa prowadzi gospodarkę finansową na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
        2. Zasady prowadzenia przez Szkołę gospodarki finansowej i materialnej określają odrębne przepisy.